孩子偏科要怎么解決
出現(xiàn)偏科的原因很多,。
比如不喜歡某個科目的老師，不喜歡某位老師的教學風格,，或者總受到某位老師的批評,，進而不喜歡上該課程,，導致學習成績下滑。
比如認為自己是女生,，天生不擅長理科,，所以自動放棄數(shù)學。
比如某次考試沒考好,，受刺激后在該科目上花費的時間和精力都比較少,，自然分數(shù)不會太高。
總體來講,，興趣是孩子的第一老師,。大部分的偏科其實都是缺乏興趣引起的。
試想,，如果孩子對某個科目感興趣,，就會自愿在該科目上花費較多的時間和精力，這樣考試輕松獲得高分,，會很有成就感,。甚至，如果別人比自己考得好,，還會激起好勝心,，付出更多的努力。
這樣具有正向激勵的循環(huán),，會讓孩子認為自己有天賦,，也學得更好。
解決偏科的三大方法：
端正心態(tài),，制定計劃
俗話說：欲速則不達,。針對偏科現(xiàn)象，首先要端正心態(tài),，做好持久戰(zhàn)的準備,。當發(fā)現(xiàn)某一科成績下滑，就要重視,，越早發(fā)現(xiàn)越好“治療”,。
同時，要制定長期計劃和短期日計劃,，并嚴格執(zhí)行,。通過不斷的努力,，最終將弱勢科目補起來，甚至成為優(yōu)勢科目,。
培養(yǎng)興趣,，打好基礎
興趣和成績是相輔相成的，如果興趣高,，成績自然不會太差,，如果成績好或經過努力提升后，學習興趣也會越來越濃厚,。所以,，家長要加強對孩子的正確引導，多些耐心,，慢慢培養(yǎng)興趣,。
課本上的每一道例題和練習題，都是針對基礎知識點出的,，必須熟練掌握,。這樣打好基礎，了解背后的原理及思維邏輯,，就可以由簡入難,，鞏固所學知識了。
找到方法,，建立自信
任何學科的學習都有一定的方法和規(guī)律,，如果能找到方法，就能事半功倍,。所以可以多向成績優(yōu)秀的同學請教,，也可以多聽老師的建議，如果條件允許,，可以報輔導班,，一對一有針對性地輔導，100教育那種的,，更適合孩子的個性,，進步也會更快。
另外,，每一次的小進步家長都要多多鼓勵,，這樣幫助孩子建立自信，更有利于成績的持續(xù)提升,。
學習是一場馬拉松,，比的是方法、毅力和持久力,。贏得冠軍的往往不是起跑最快的,，而是堅持最久的,。
所以，暫時的落后不必太在意,，堅持跑,、努力追，最后的勝利一定會屬于你!
偏科與個人對各科喜歡程度不同有很大關系,，解決偏科問題的關鍵在于培養(yǎng)對弱科的興趣。
我以為現(xiàn)在讀書不能偏科,，因為他考試是多方面的考察,，一旦你哪一門考不好就不太好上好的高中和大學了。
在打基礎階段還是不偏科好,，差的就重點解決,，找網(wǎng)絡培訓班比較好，本人孩子也是偏科的,，所以找薄弱環(huán)節(jié),，要不其他的關聯(lián)課程都有影響！
偏科好啊,，不過讓他偏到極致,，喜歡就發(fā)展他，也許會出奇跡的,，一般偏科都是聰明的孩子,，應該偏數(shù)理化方面，也說明了他不喜歡死記硬背,，喜歡動腦子
讓他學,，不能偏科
很多家長跟我反映，孩子數(shù)學成績很好,，可是英語成績卻很糟糕,；有的孩子從小就喜歡閱讀，語言能力也很強,，加上平時的強化寫作訓練,，對語言也就比較情有獨鐘，而一涉及到數(shù)理方面就很難學好,；還有的孩子頭腦反應迅速,，就是對理科問題解決起來輕松自如，對需要大量背誦的文科就感到枯燥無味,。其實,，這就是我們所說的偏科，孩子偏科會影響到學習整體水平的發(fā)揮,，如果光靠某一科或者某兩科來撐起整體成績是很難做到盡善盡美的,，而要每科均衡發(fā)展才能夠對整體成績有所提高,。
其實，偏科這個問題很容易理解,，它首先是一個心態(tài)的問題,，有些孩子對自己不感興趣的科目，就花費的時間比較少,，而對某些感興趣的科目就肯于下功夫,，同樣在上面花費的時間也就更多，結果就會出現(xiàn)成績不平均的現(xiàn)象,。還有些同學對某一科目總是學不好,，久而久之就對這個科目產生了恐懼和排斥心理，成績自然而然也會越來越下降,。
而對于中學生來說,，偏科的最大壞處就是你的中考、高考成績不可能達到一覽眾山小的地步,。不好的科目勢必要降低你的總分,，最終也會影響名校對你的錄取。很多時候,，孩子對于一兩門成績不好的科目,，并不是不想把這門學科學好，有時候是因為自己的興趣愛好,，還有的時候是很努力的學習過,，可是效果就不是很理想。久而久之,，造成孩子對這一科感到厭倦,，于是越發(fā)不喜歡，得分也就更低,，造成了惡性循環(huán),，對以后學習也會有一定的麻煩。那么,，我們應該如何克服偏科,，讓各科目均衡發(fā)展呢？
首先,，孩子要樹立信心,。很多孩子某一科目學不好，都是因為從心理上認為自己學不好,，對這一科產生排斥或者是恐懼心理,。其實，這就是孩子內心的不自信產生的一種心理影響,。針對某一比較弱的學科,，孩子首先要有世上無難事,，只怕有心人的態(tài)度，來面對此問題,，抱著必定能夠學會的心態(tài),，多下功夫，肯定能夠把這一科學好,。孩子對于學習的自信,，不僅來源于自己，更多的時候還需要老師和家長的鼓勵,。孩子偶爾一次的考試失利,，并不能代表什么，也并不是說孩子沒有學好這一科目的天賦,，可能更多的時候是方法問題。這時候就需要來自老師,、家長的鼓勵,，告訴孩子失利并不是什么不好的事，只要用心總結,，積累經驗和教訓,，孩子肯定能夠把一科學好。很多時候,，孩子對某件事產生的自信,，就是來自家長和老師的肯定與鼓勵。孩子在學習過程中,，取得的一點一滴的進步,，家長和老師都要給予充分的肯定，一句稱贊的話或者是一個精心準備的小禮物,，都會讓孩子對這一科的學習更加感興趣,，也會越來越自信，盡管成績還沒有達到別的科目的那么高的水平,，但是孩子也會越來越對這一科目更加重視,，更加努力的去學習。
其次,，要合理安排好學習時間,。很多孩子某一科目學不好，都是因為給予這一科目的學習時間太少,，把過多的精力花費在感興趣的科目上面,。這對于比較弱的科目來說，肯定是不利的,。長此以往,，還會造成惡性循環(huán),，感興趣的、投入時間多的科目會越來越好,，而不感興趣,、投入少的科目也就會越來越差。這就要求孩子要合理安排每一科的學習時間,，或者要對比較弱的科目給予更多的時間來學習,。制定好學習時間表，有針對性的查漏補缺,，讓每一科均衡發(fā)展,。但是對于比較弱的科目來說，我們也要把握好一個度的問題,。很多時候,，孩子之所以會有比較弱的科目，是因為對這一科沒產生足夠的興趣,。如果一開始便在弱的科目上投入大量時間,，必然會倍增煩躁與厭倦，可能還會對這一科目產生排斥心理,。這時,，就需要孩子按照學習目的制定一份時間表出來。比如今天只復習某一科的某一個小節(jié),，時間最好不要超過半個小時,，在這半個小時的時間里，把這一小節(jié)的知識點徹底搞定,，再改學別的學科,。這樣，時間一長,，孩子對弱科的學習興趣也會逐漸培養(yǎng)起來,。
再次，要注意基礎的夯實,。對于不擅長或者比較弱的科目,，大多數(shù)孩子都是因為這一學科的基礎比較差，所以在學習過程中,，先不要急功難題,，從比較簡單的題目入手。有時候,，做難題只會浪費你的時間,，對自己的提高幫助也不會很大，反而會因為學不會，對這一科目更加失去學習的信心,。所以應該牢牢掌握課本上最基礎的知識,，在確保自己對簡單題目完全掌握后，再適當提高題目的難度,。其實,，基礎題目在考試中的比例都是占比較大的比重，一些拔高或者較生僻的題目,，也都是從最基礎的知識演繹而來,，對于孩子的要求并不是很高。其實,，只要保證基礎題目,，那么你的成績也就不會很差?；A就像地基一樣,，只有保證打好地基，樓才會建穩(wěn),，如果地基打得不結實,，再美的建筑也只是空中樓閣，曇花一現(xiàn),。因此，孩子在學習比較差的科目過程中,，首先要把基礎抓牢,。
最后，找出最薄弱點,。其實,，這一點對于解決孩子的偏科問題來說，也是比較關鍵的一點,。孩子某一科目學習不好,，一般是因為其中的一兩個點不會，或者是掌握不好,。如果在這時候,，把自己最薄弱的地方找出來，集中精力去解決,，可能就會豁然開朗,。有時候，某一科學習不好,，只是某一個知識點沒有學到位,，或者是沒有真正理解與把握，如果在短時間內把這幾個點突擊下來，相信你會對這一科有新的理解,，嶄新的認識或者會讓你重新喜歡上這一科目,。這就要求，孩子在平時做題或者是測驗時,，要學會總結,，最好有個錯題積累本，把平時容易錯的題目集中起來去解決,。把這些平常易錯的題目弄懂后,，相信會對你這一科題目的提高會有很大的幫助。
所以,，只有讓每一科目均衡發(fā)展,，孩子的整體學習成績才會提高。而家長也要在教育孩子的過程中,，要培養(yǎng)孩子各科目的均衡發(fā)展,。不要以為某一科可能當時對孩子的升學來說比較重要，就忽視其他科目的培養(yǎng),。孩子在以后的中考和高考過程中,，每科的分值比重都是同樣重要的，這就要求家長從小培養(yǎng)孩子各科目均衡發(fā)展,，使孩子整體的綜合水平得到提高,。
全面發(fā)展，查漏補缺,。不要畏懼暫時,、眼前的困難。
補習啊,，多學多做
與他們教書匠多聯(lián)系啊,，這是他們的職責所在。不然,，他們就像某個高中教英語的教書匠李沙沙一樣,，光給學生使壞。
最好和他喜歡的哪一門科互相聯(lián)一聯(lián),，沒有哪一門科能單獨存在,，找個兩面科都有關的，在給他說明每一門都重要,，及時不喜歡也要把基礎打好