老師今天對(duì)一個(gè)貧窮失去父親的男孩說(shuō)可憐之人必有可恨之處,，這有道理嗎
當(dāng)然沒(méi)道理,！對(duì)失去父親的貧窮男孩來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟泻⑹ジ赣H，得不到失去父愛(ài),，又還沒(méi)有自立的能力,，因此貧窮；且男孩失去父親之因又不是男孩所造成的，男孩當(dāng)然可憐,。何來(lái)可恨之處？ 這句「可憐之人必有可恨之處」所說(shuō)的是「自作自受」,。即當(dāng)事者之前自造了惡因,，之後自受惡果，置己於無(wú)法自拔的可悲境地,。不知情的旁觀者不明其惡因?yàn)楹?，但?jiàn)其淪於悲慘之況，依「惡有惡報(bào)」之天理,，所做的推測(cè)之言,。 若男孩的父親其行為合乎這句「可憐之人必有可恨之處」的自作自受的惡報(bào),。然男孩所受為其父親之牽累,，亦為受害者，故不能以此話來(lái)批評(píng)這個(gè)男孩,?！∫虼耍@位當(dāng)老師的不但失言,，且嫌貧愛(ài)富,，對(duì)可憐之男孩毫無(wú)側(cè)隱之心，其心著實(shí)可惡,，可視為不適任教師,。
往好里想、好處多多,、往壞里想,、人間地獄、熟對(duì)熟錯(cuò),、誰(shuí)又能分的清、他們有事,、但不至于與孩子至氣可憐之人必有可恨之處,，這句話我覺(jué)的是對(duì)的，因?yàn)槿f(wàn)事都是有原因的,。但用在這里他什么意思啊,，看不起人家啊
老師有錯(cuò)，但是也要看這個(gè)學(xué)生是不是犯了多大的錯(cuò),，或者經(jīng)常犯錯(cuò),。
主要看男孩面對(duì)生活的態(tài)度
可憐之人必有可恨之處，這句話我覺(jué)的是對(duì)的,，因?yàn)槿f(wàn)事都是有原因的,。但用在這里他什么意思啊,，看不起人家啊
那個(gè)老師說(shuō)的完全沒(méi)有道理，而且還是強(qiáng)詞奪理,?？蓱z之人必有可恨之處的意思是，那些可憐的人都是自找的,，他們活該變成這樣不值得同情,。可恨之人必有可憐之處的意思是,，那些十惡不赦的大惡人一定有什么苦衷才變成惡人的,。這兩句話的意思，可憐的人活該,，可恨的惡人一定有什么苦衷要我們諒解他,。這分明就是讓大家不同情弱者讓大家諒解惡人同情惡人，凡是說(shuō)出這句話的一定不是什么好人,，所以那個(gè)老師不配當(dāng)老師不應(yīng)該這么教育學(xué)生,。
沒(méi)有道理。首先要考慮為人師表,，就算多骯臟也有著光鮮亮麗的一面,。更何況人家還失去了父親，這種原因?qū)彝ゴ驌粲卸啻?，你老師可能都不太了解?/p>
作為老師他不能這樣
老師有錯(cuò),，但是也要看這個(gè)學(xué)生是不是犯了多大的錯(cuò)，或者經(jīng)常犯錯(cuò),。
萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)