關于一個辯論會理由
我們的班級要舉行一個辯論會活動，我們這一組的辯論是：應該允許小學生帶玩具進入校園（正方）,，不應該允許小學生帶玩具進入校園（反方）,。而我們前面六個人是正方，辯論會不管誰對誰錯,，爭個輸贏罷了,，可我們不想我們六個人輸。所以,，請大家?guī)臀覀兿胂朕q論理由,，越多越好,。萬分感謝！
1．在課余時間,，是可以玩兒一會玩具的,。在45分鐘的緊張學習中，我們的 大腦細胞會處于緊張狀態(tài),。在下課時間,，可以放松一下。 2．玩是孩子的天性3．國家法律條文沒有規(guī)定4．學校是學習的地方,，也是一個讓大家玩的開心的地方5．我覺得玩和學習結合才讓學生不會感到學習是無聊沒趣的,。6．我們終歸是孩子嘛,玩具也不是一點好處都沒有,又開發(fā)智力,又能拉進孩子們的距離.7．愛迪生，林肯等名人小時候都超級喜歡動手的, 玩具能幫助小學生成長學習,。8．可以開發(fā)他的創(chuàng)造性可以鍛煉動手能力
可是我覺得不應該帶玩具進校園啊
帶玩具會影響學生上課的注意力及思維方式的
那就要從玩具對兒童和學生的好處說起
論點要明確,，論據(jù)要充分，論證過程中要采取正論,，反論兩種方式進行,。首先，要抓住突破點,，也就是論點,。玩具很多種要學會避重就輕，例如,，益智類的,，緩解學習壓力的，,，,，，然后根據(jù)掌握的論據(jù)條件進行辯證,，論點要貫穿,，自始至終要表明帶玩具進校園是為了更好的學習。
辯論不光是正面的闡述理由,，還有辯論技巧,，譬如以子之矛攻子之盾，引蛇出洞,，……
請注意,，這是不論。不是說是非,。因此,，題目是沒有必然的答案的。您需要執(zhí)行的，是辯論的過程之中,，必須緊緊的嚴密的使用邏輯和常識,。這是辯論之中至關重要的。
一,，玩具游戲是一種學習,，是為應對未來實際生活的訓練，或者是未來生活的過渡性客體,。
二，人類的動手先于動腦的,，特別是人類在制造工具中的動手,，直接引發(fā)了思維的發(fā)展。并且,，玩具游戲是手腦并用的,。
三，課本知識學習的本質是動腦,，玩具游戲也有動腦的成份,，兩者具有一致性。
四,，玩具游戲具有創(chuàng)造性,，有助于知識學習的創(chuàng)造性。
五,，從心理學的角度看,，玩具游戲中包含了更多對自我的關注，有利于自我信心的建立,。
六,，帶著玩具進入學校，為在書本知識學習之前,，準備好了積極熱情的心理準備,。這種心理準備，是知識學習的強大正能量,。
七,，快樂教育的最佳表達方式是知識學習的趣味化與游戲化。