孩子做作業(yè)比較拖拉應(yīng)該怎么辦
可能是自律太差想著磨完時(shí)間就能玩之類(lèi)的,。應(yīng)該先有個(gè)明確的目標(biāo),，限定時(shí)間必須完成,，要不然就不能做他想做的事情,。一般最好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給孩子布置任務(wù),，不要布置了任務(wù)沒(méi)有時(shí)間限定,。
這個(gè)好像從生活習(xí)慣開(kāi)始調(diào)整吧
只有陪在旁邊,，督促,。
寫(xiě)字速度慢,，錯(cuò)字,、漏字多，造成作業(yè)拖拉,。
有的孩子比較聰明,，頭腦靈活，但在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，往往可能會(huì)因?yàn)樗季S跳躍快,，可手腳動(dòng)作又慢,，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)腦子和手腳動(dòng)作不一致的情況,，從而導(dǎo)致作業(yè)總是要么寫(xiě)錯(cuò)了,，要么寫(xiě)漏了。這種情況是孩子缺乏感覺(jué)統(tǒng)合造成的,，所以就要求家長(zhǎng)多培訓(xùn)孩子的協(xié)調(diào)能力,，多鍛煉身體，多做游戲,，多親近大自然,，讓其思維和手腳都能夠得到同時(shí)的鍛煉，盡快協(xié)調(diào)一致,。
2小動(dòng)作太多,，導(dǎo)致注意力不集中，影響進(jìn)度,。
孩子年紀(jì)小,，又比較好動(dòng)的話(huà)，特別容易在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)一些小動(dòng)作,，如一會(huì)兒玩橡皮,，一會(huì)兒咬手指，一會(huì)兒東看西看的,。這種注意力不集中的情況,，往往會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練一下孩子在平日生活中怎么集中注意力,，不妨陪他們做一些拼圖,、走迷宮之類(lèi)需要高度集中精力才能完成的游戲。另外,，還應(yīng)當(dāng)盡量撤掉一些可能會(huì)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)容易干擾到他們的因素,。
3萬(wàn)事不操心，管理不好時(shí)間,，作業(yè)自然拖拉,。
如果家長(zhǎng)總是幫孩子安排好哪個(gè)時(shí)間段該做什么事情的話(huà)，比如什么時(shí)候洗澡,、什么時(shí)候看電視,、什么時(shí)候玩游戲、什么時(shí)候做作業(yè)等,，孩子可能就沒(méi)啥時(shí)間觀念了,。這樣在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自然不會(huì)去操心自己到底在這個(gè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否能夠完成的問(wèn)題。此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)還自動(dòng)時(shí)間觀念，如設(shè)置一個(gè)小鬧鐘,，在他每次在做作業(yè)前預(yù)設(shè)好大致需要完成的時(shí)間,，再在這個(gè)時(shí)間內(nèi)提前十分鐘鬧鈴，這樣孩子每當(dāng)聽(tīng)到鬧鈴響了之后就會(huì)有一種做事的緊迫感,，自然就更自覺(jué)地快速完成作業(yè)了,。
4沒(méi)有自由支配的時(shí)間，故意磨蹭導(dǎo)致作業(yè)拖拉,。
有的家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)作業(yè)的速度比較快,，又自動(dòng)給他們布置一些額外的作業(yè)或者練習(xí)題。這樣孩子看到自己一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒(méi)有了,，很有可能會(huì)因此在寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭的,，不再努力高效完成了。這類(lèi)家長(zhǎng)就要提前預(yù)設(shè)好正常范圍內(nèi)孩子完成作業(yè)需要多長(zhǎng)的時(shí)間,，另外再給他們多半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，讓他們做自己喜歡做的事情。這樣孩子知道可以自己支配自己的時(shí)間了,，寫(xiě)作業(yè)也就知道要抓緊時(shí)間來(lái)完成了,。
5成績(jī)不好,，感覺(jué)作業(yè)難度大,，自然就耗時(shí)長(zhǎng)。
如果孩子的成績(jī)不太理想,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比較差的話(huà),，往往需要耗費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)的。比如孩子如果遇到不會(huì)的題目,，除了可以咨詢(xún)自己的父母,、兄長(zhǎng)姐姐外，還需要網(wǎng)上查閱一下,，這樣折騰來(lái)回時(shí)間自然就耽擱了,。這種情況家長(zhǎng)可以教育孩子先把會(huì)寫(xiě)的都寫(xiě)完了，然后不懂的題目再找大人一起來(lái)解決,，這樣就可以節(jié)省一部分時(shí)間了,。當(dāng)然，課余時(shí)間家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一下孩子的學(xué)習(xí)興趣,，陪伴他們一起去解決難題,，孩子的成績(jī)會(huì)在一定程度上獲得提升的。
6孩子有完美主義傾向,，對(duì)作業(yè)要求過(guò)了頭,。
比如有的孩子不知道從哪里養(yǎng)成的癖好，事事追求完美，一旦發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作業(yè)時(shí)字跡不工整,，略有潦草的話(huà),，非得用橡皮擦擦掉了，重新寫(xiě)過(guò),。這樣折騰來(lái)折騰去的,，自然就花費(fèi)不少時(shí)間了。這種情況家長(zhǎng)可以跟孩子多交流,，跟他們說(shuō)明白寫(xiě)好工整字是應(yīng)該的,，但是做作業(yè)的速度被過(guò)度拖慢也是不好的，讓孩子盡量爭(zhēng)取做到兩者之間的平衡,。如果孩子經(jīng)過(guò)跟父母的交流依然沒(méi)能改善這種現(xiàn)象,，不妨在做作業(yè)時(shí)將橡皮沒(méi)收了，慢慢鍛煉孩子在沒(méi)有辦法擦拭潦草字跡的情況下,，如何工整又快速的完成作業(yè),。
7孩子做作業(yè)前未做好準(zhǔn)備，導(dǎo)致作業(yè)拖拉,。
有的孩子在做作業(yè)之前沒(méi)有做足準(zhǔn)備,，比如說(shuō)該用到的書(shū)籍、橡皮擦,、削鉛筆刀或其他的文具沒(méi)有準(zhǔn)備好,，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中到處找這些文具的話(huà)，期間也會(huì)浪費(fèi)不少時(shí)間,。這類(lèi)孩子往往是因?yàn)樽鍪聸](méi)有章法而導(dǎo)致拖延時(shí)間的,。此時(shí)家長(zhǎng)不妨多鍛煉孩子自立的能力，在平日里讓他們自己安排自己的事物,，并且參與到一些家務(wù)中來(lái),，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃每一項(xiàng)事物。
現(xiàn)在孩子幾年級(jí),，拖拉是什么時(shí)候開(kāi)始的,，這個(gè)是習(xí)慣問(wèn)題，如果作為家長(zhǎng)你沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么你就需要找老師或者輔導(dǎo)班,，真正的讓孩子慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，做事不拖拉,，這方面好像名思挺不錯(cuò)的經(jīng)常督促,，時(shí)刻提醒。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。
限定時(shí)間陪伴一起完成是不是有在看手機(jī)或電視,，別給看,，跟他說(shuō)明什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候看。