小朋友愛發(fā)脾氣怎么辦
1. 家長不能夠因為小朋友愛發(fā)脾氣而對小朋友大吼大叫的,，要學會控制好情緒,，要對小朋友悉心的教導(dǎo)，家長可以轉(zhuǎn)移小朋友的注意力,，讓小朋友看一些對成長有益的視頻，可以學習一些舞蹈,，兒歌,，認字。講故事之類的視頻,，讓小朋友通過這些學習知識和道理,。
2. 家長可以給小朋友將一些古代小朋友成長的經(jīng)歷，還有寓言故事,，讓小朋友從中明白一些道理,，然后收到熏陶，也可以學習跳舞或者是彈鋼琴,，這樣小朋友的性格也會發(fā)生一些變化的,，會變得比較穩(wěn)重，心態(tài)相對會平穩(wěn)一些,。
3. 現(xiàn)在的小朋友是不可以只批評的，這樣孩子容易產(chǎn)生自卑心理,，或者是逆反心理,，心理會有一定的陰影存在的。需要家長多謝鼓勵和陪伴,，和小朋友多進行交流,，讓小朋友做一些有益于的事情，多一些愛心,，多一些團隊意識,。
孩子大發(fā)脾氣時，家長要接納孩子的情況,，然后對他的壞情緒進行「轉(zhuǎn)移」——雙管齊下,，會讓孩子的情緒徹底扭轉(zhuǎn)，更快地好起來,。
孩子多數(shù)暴躁行為的產(chǎn)生都是由于壞情緒的干擾,，是一種本能反應(yīng)。產(chǎn)生壞情緒并不可怕,，可怕的是當孩子壞情緒產(chǎn)生時,，家長還沒有意識到，自己應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)情緒,。
孩子就是父母家長的鏡子,，明白這個道理，就好辦了,。如何教育孩子呢,？你看了蔡禮旭老師的細講弟子規(guī),，就知道如何做了。阿彌陀佛
性格來自家庭影響
我相信性格的形成來自家庭的影響,。父母如果脾氣溫和,、性格平靜，一般孩子也不會有太過激烈的性格和過于急躁的脾氣,。如果父母遇事不能平心靜氣,，那么久而久之你對事物的消極態(tài)度就“傳染”給了孩子，不良情緒也就影響了孩子,。
我的孩子就比較像我,，凡事都比較平和，不容易發(fā)脾氣和煩躁,。因為我一直就是這么教育他的,，自己也是這么做的：遇事不著急，冷靜才能處理好,；待人接物要溫和,，不因自己的原因給別人造成麻煩。所以他的老師和我們的鄰居都說我孩子的脾氣好,，性格好,。
請容忍她的發(fā)脾氣
孩子的性格發(fā)育并不成熟，在遇到各種各樣她無法解決的問題的時候,，會有激烈的反應(yīng),，這是很正常的。我們?yōu)槭裁匆蠛⒆雍臀覀兇笕艘粯印俺墒臁钡孛鎸栴}和解決問題呢,？
請注意,，這里討論的是一個未成年人的行為，和成年人的行為是不能相提并論的,。所以當孩子發(fā)脾氣的時候,，也許就是她排遣不良情緒的方式，這沒什么,。
但是怎樣化解孩子的壞脾氣和怎樣幫助孩子不發(fā)脾氣,，是大人需要好好琢磨的問題了，我認為,，還是應(yīng)該具體問題具體對待,。
做做深呼吸
我建議家長在孩子開始發(fā)脾氣的時候，甚至看出了一點想要發(fā)脾氣的苗頭,，就馬上給自己做做深呼吸,，走開，不搭理她,。我想,，孩子發(fā)脾氣無外乎這么幾個原因：一是想通過發(fā)脾氣排解壞情緒,，這個原因肖克已經(jīng)說過了；二是想通過發(fā)脾氣達到自己的某個目的,；三是自身性格太脆弱,，在問題面前失去常態(tài)。如果孩子想用發(fā)脾氣來達到自己的目的,，那么一般這個目的都是父母已經(jīng)否定或者不認同的,，在這種情況下，我們只要走開,，不理會她便是,；如果是由于性格的原因，父母就要和孩子一起分析造成這種性格的原因,，在今后的生活中努力克服,，同時培養(yǎng)積極和良好的性格品質(zhì)。
記得我的孩子上小學低年級那兩年,，他就經(jīng)常發(fā)脾氣,，主要原因是愿望得不到滿足，孩子就用哭鬧來要挾以達到目的,。
最嚴重的一次,，他非要在超市買一把很昂貴的電動手槍，我們沒有答應(yīng),，他開始摔購物筐里的東西，甚至坐在地上哭鬧,。當時圍著我們看熱鬧的人也不少,，我和他媽媽對他勸說和警告無效后，不再理他,，揚長而去,。他一看我們真的不管他了，就爬起來追我們,，一直追到家里,。回家后,，他媽媽對他進行了教育,，我則給了他一定的懲罰：晚上不許吃看電視。
在孩子的無理取鬧面前,，父母一定不能亂了陣腳,，先做做深呼吸，想想要怎么更理性地“對付”這個難纏的小東西,，這樣孩子才能走上不再亂發(fā)脾氣的正軌,。
培養(yǎng)有個性的孩子
我認為沒有脾氣的孩子未必就很好,。脾氣很多時候也意味著魄力和沖勁，這也是適應(yīng)現(xiàn)在社會很重要的一項素質(zhì),。
當然我不是一味贊成孩子可以隨便發(fā)脾氣,，不是說有了脾氣父母可以不管，聽之任之,，而是希望父母能夠培養(yǎng)孩子性格里堅強和“潑辣”的一面,，在不防礙和損害他人利益的前提下，爭取到自身的最大利益,，我說的“利益”,，指的是個人在大環(huán)境及小環(huán)境下的生存和發(fā)展空間。
就像有一次,，我的孩子去參加一個活動,，在活動的最后，由于工作人員的疏忽沒有發(fā)放屬于我孩子的那一份禮品,。孩子回來告訴我說,，她當時清楚地聽見有一個工作人員悄聲對另一個工作人員說：“禮品還要留一些給自己，看樣子不夠了,，能不發(fā)就不發(fā)了,。”我孩子認為這是他們對現(xiàn)場情況估計不足和對參與者不負責的結(jié)果,，她理直氣壯地向他們索取了禮品,。
我認為這不是孩子在貪“小便宜”，而是針對社會中的一些不公平現(xiàn)象據(jù)理力爭,，愛憎分明,，這樣的個性沒什么不好的。
心理學者杰拉德指出：能將內(nèi)心對重視你的人敞開是性格健全的重要特征,。要擁有健康的性格,，向別人開放自己的內(nèi)心是最好的辦法。發(fā)脾氣也可以看作是展現(xiàn)自己性格的一種方式,，但是這種方式的好壞,、優(yōu)劣，要根據(jù)當時當?shù)氐那闆r來判定,。
我們當然還是希望在一個家庭里充滿了和睦與平等的氣氛,，這樣才更有利于孩子的身心健康成長。
開導(dǎo)如果沒有用,，就應(yīng)該讓他吃點皮肉之苦了,，要讓他知道發(fā)脾氣不是他的特權(quán)，更重要的是讓他知道發(fā)脾氣解決不了問題,，慢慢的他就會思考如果解決遇到的問題了
沒理由發(fā)脾氣是絕對不能搭理他,，甚至損壞東西要批評或者懲罰,，讓他不要體會到亂發(fā)脾氣有任何好處，每次過后好的時候再告訴他要講道理不能亂發(fā)脾氣,，那是無能的表現(xiàn)沒有任何好處,。