孩子的粗心問題如何解決？
孩子的粗心問題如何解決？
一,、孩子粗心的幾種表現(xiàn).
粗心,，說起來是很簡單的兩個字，但它卻包含了很多的內(nèi)涵,，它是指自己理解和會做的事情,，由于不仔細而造成的差錯，它與不理解,、不會做而造成的差錯是不一樣的,。它表現(xiàn)在學習生活的各個方面，其表現(xiàn)形式也是多種多樣的,，相比之下,，"粗心"在學習方面表現(xiàn)更為突出，例如：在數(shù)學方面,，一些孩子把符號看混,，如"+"看成"÷"，把數(shù)字看混,，如"3"看成"8",，忘了寫答案，抄錯了題,，抄漏了,，數(shù)錯了數(shù)等等。在語文方面,，拼音聲母,、韻母分不清楚，聲調(diào)中的二聲和三聲辨別不清,，認字認半邊,，筆畫順序不對等等。在英語方面,，將英文d和拼音的“d”發(fā)音搞混,，書寫上將d寫成拼音“a”等。
在生活中，粗心也表現(xiàn)在許多方面：自己的屋里一團糟,，寫完作業(yè)后不自己收拾,，上學時忘了帶知心本、溝通本,，寫作業(yè)字跡潦草,，經(jīng)常丟掉鉛筆、橡皮擦,、水彩筆甚至課本,、舞蹈鞋，洗手后忘記關水龍頭,，看完圖書東一本西一本,，需要使用的時候怎么找也找不到等等。
二,、家長對孩子粗心認識的三個誤區(qū).
孩子出現(xiàn)粗心的問題,，家長是怎么看的呢？專家們曾經(jīng)做過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長把孩子粗心歸咎于不認真,、太馬虎、缺乏對學習的責任心,。這里舉一個例子,。有一個孩子上小學二年級，成績中等,，爸爸媽媽對孩子的評價是,，性格開朗活潑，愛學習,，也有很濃的興趣,，問題就是學習太馬虎，讀課文時結(jié)結(jié)巴巴,，一篇100多字的小文章要讀三分鐘,，幾乎沒有一次完整地讀下來，作業(yè)也不會抄,，經(jīng)常抄漏,，如果父母不檢查，孩子自己也不會發(fā)現(xiàn),。有時讓孩子重抄,，孩子不愿意，讓一家人都不愉快,。因此孩子開始討厭讀課文,，特別不喜歡語文,。孩子爸爸媽媽認為孩子平常很活潑，為什么一讀課文就結(jié)結(jié)巴巴,，是不是視力有問題,？因此家長認為粗心是孩子主觀上的原因，或者不能達到家長的那種自覺學習狀態(tài),，實在是冤枉了孩子。
誤區(qū)一：孩子主觀不努力.
其實剛才講到的那個孩子不是視力問題,，而是學習能力發(fā)展失衡,。為什么一堂課下來，有的孩子能夠原原本本復述講課內(nèi)容,，而有的孩子卻一點記不?。窟@就是每個孩子的學習能力發(fā)展水平不一致,。聽知覺和視知覺是學習能力的一個重要組成部分,，在學習活動中用得最多的就是聽知覺和視知覺，聽知覺直接決定了孩子在課堂上的聽課效率,，而閱讀和寫作業(yè)離不開視知覺的發(fā)展,，如果孩子視知覺的發(fā)展水平不足，即使有健全的視覺器官,，做到專心致志,，面對學習任務，也會心有余而力不足,。
可能有的家長會說,，我的孩子聽得見，看得見,，聽知覺和視知覺肯定沒有問題,，其實這兩者之間有本質(zhì)的區(qū)別。比如前面說到的那個孩子,，經(jīng)過測試,，其視知覺能力沒有達到同齡人水平，表現(xiàn)在視覺集中度差,，容易出現(xiàn)加字,、減字或跳行現(xiàn)象；視覺分辨發(fā)展不足,，容易出現(xiàn)讀錯字,；視覺記憶和理解不佳，造成閱讀不暢,；視覺動作不良,，寫作業(yè)就慢,。因此孩子出現(xiàn)粗心的問題，家長們不要一味地責怪孩子,，更多地要從孩子的學習能力方面查找原因,。
學習能力發(fā)展失衡，具體是指智力正常,，但由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡人水平而無法掌握學校的學習環(huán)節(jié),，出現(xiàn)聽、說,、讀,、寫、算以及更高層次上思維上的困難,，隨著問題的聚集和年齡的增加,，進而影響到孩子的自信心和情感上的發(fā)展。據(jù)中國科學院心理研究所心理健康研究組所作的調(diào)查顯示,，我國小學生學習能力發(fā)展失衡表現(xiàn)率為15.6%,，其中有8.75%的學生存在比較嚴重的學習能力發(fā)展失衡的問題，照此推算,，全國14歲以下的存在各種學習問題的少年兒童約有6290萬,。因此對于一部分似乎是粗心的孩子來說，他們是冤枉的,，不是不努力,，而是能力沒達到。把粗心的毛病歸于孩子主觀上的不努力,，是部分家長在教育中的第一個誤區(qū),。
誤區(qū)二：片面關注學習習慣，忽視做事的條理性.
有個四年級的小女孩,，媽媽說打算要求孩子做點家務事,，晚飯后安排了小女孩洗碗，可還沒有等小女孩動手,，爸爸就搶先把碗洗了,；睡覺前，不等小女孩開口,，奶奶就把洗腳水打好了,；早上起床，爺爺急著幫孩子穿衣服,。還有一個三年級的小男生,，放學后回家做作業(yè)時，把語文,、數(shù)學,、外語作業(yè)全部拿出來,，語文作業(yè)寫了一半就停下來去做數(shù)學，數(shù)學把式子列起,，做不來了,，又放下數(shù)學去做英語，半個小時過去了,，三門功課一門都沒有做完,，而書桌上堆滿了課本、作業(yè),、文具,，一片狼藉。
其實,，學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣密不可分,，那些丟三落四,、缺乏條理、缺乏堅持到底的孩子,，在學習上往往容易出現(xiàn)粗心的問題,。
單一地看待粗心的問題，是部分家長在教育中的第 二個誤區(qū),。
孩子在做事的過程中,，要學會先后次序的安排，把握節(jié)奏,，變得有條理,，學會自主。更重要的是有了一種心理體驗,，這樣的心理體驗多了,，自然會成為一種習慣。而良好的生活習慣自然會移到學習中去,。我們想象不出做事心不在焉的孩子,，會把學習安排得很有條理。因此,，我們千萬別剝奪了孩子做事的權利和機會,。養(yǎng)成良好的做事習慣對學習有促進作用，往往會產(chǎn)生事半功倍的奇效,。
誤區(qū)三：過度單調(diào)的重復,，引起心理疲倦.
就是說家長們用錯誤的方法來調(diào)整孩子的粗心。
有個一年級的孩子寫作業(yè)時會抄錯字,，媽媽為糾正他的錯誤,，規(guī)定,，抄錯一個字，罰20遍,。孩子有次錯了5個字,，被罰寫100個字。孩子本來寫字就慢,，再加上寫錯了擦掉重新寫,，結(jié)果本子也被擦爛了，這是媽媽再也按耐不住心中的怒火,，一陣疾風暴雨式的數(shù)落,，孩子為了保護脆弱的自尊心，也頂起嘴來,，結(jié)果讓媽媽更生氣,。
還有個五年級的男孩子，感覺學習像爬山一樣的累人,，尤其是數(shù)學,，由于基礎差，口算題的速度只及同齡人的一半,，錯誤率也高,。他的媽媽心急如焚，眼看孩子只有一年就要升初中了,，時間不等人,。為了提高孩子的計算能力，媽媽規(guī)定孩子每天做50到口算題,，全部過關才能睡覺,。一個月下來，結(jié)果事與愿違,，不但速度沒有提高,，錯誤率沒有下降，反而讓孩子一看到數(shù)學題就頭皮發(fā)麻,，產(chǎn)生了恐懼心理,，干脆連題都不愿做了。
孩子不是機器,，布置作業(yè)也要因人而異,，量力而行。像這個五年級的男孩子,，在注意力,、視知覺能力上有欠缺，要減少粗心首先是要提高能力,，通過有效的訓練方式,，消除對數(shù)學的恐懼心理,，一味地進行題海戰(zhàn)術，只會事半功倍,。
三,、孩子粗心的六種原因.
通過上述這些現(xiàn)象和家長們的認識誤區(qū)，我們會發(fā)現(xiàn),，在簡單的現(xiàn)象背后有著深刻的內(nèi)在原因,，粗心的發(fā)生并不是偶然的。那么它為什么會發(fā)生呢,？又是怎樣發(fā)生的呢,？下面講講第三個方面的內(nèi)容，孩子粗心的六個原因,。
（一）注意力不集中.
粗心與注意力有密切的關系,。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時,，信息會受到干擾,，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失,，從而導致粗心問題的出現(xiàn),。從生理層面分析,，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育,。研究表明，大多數(shù)在走路前沒有充分爬過的孩子,，在小學一二年級學習中都會出現(xiàn)注意力不集中,、身體的協(xié)調(diào)性差，不能有效的控制自己的行動,，妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息,，許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現(xiàn)視而不見,、聽而不聞的現(xiàn)象,。
（二）視知覺能力發(fā)展失衡.
視知覺不是視覺，視覺是指眼睛看到的信息,，而視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦,，對看到的信息進行加工的能力。
為什么有的孩子把69寫成96,？為什么有的孩子總把十位數(shù)與個位數(shù)相加,，對位不齊？為什么有的孩子答案計算正確,，抄寫時卻抄錯了,？這都與孩子的視知覺能力有關系,。
視知覺能力指眼睛能否作定點、動點的跟蹤（視覺集中）,，能否清晰的辨認出兩個相似的字（視覺辨認）,能否迅速記住剛剛所看到的數(shù)字(視覺記憶),，在下筆時手眼是否協(xié)調(diào)（視動協(xié)調(diào)）。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的,。如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平,，就容易出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象。
（三）知識點掌握不好造成認知不清.
比如一些孩子對學習新知識不夠重視,，重點難點渾然不知,，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓,，知識點的掌握上凌亂無序,，方法點的理解上一知半解，不能講一個個的知識點,，連接成一個完整的知識結(jié)構,。說起來懂了，具體卻又講不明白,，如果課后不及時鞏固復習,，學到的零散知識很快就會忘記。因此作業(yè)考試中必然出現(xiàn)差錯和漏洞,。另外,，在數(shù)學學習中，有的孩子由于對事物感知能力差,，再加上數(shù)學學科的抽象性,、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰準確掌握數(shù)學概念法則,。如果對待這些差錯和漏洞的態(tài)度是麻木不仁,、放任自流、敷衍了事,，差錯就會越來越多,，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以后新知識的學習造成障礙,，結(jié)果可想而知,。
粗心是因為注意力不集中，而注意力不集中多是因為興趣不大,，所有培養(yǎng)對所學內(nèi)容的興趣是最關鍵的問題,。
在學習上粗心就需要一個改錯本，錯的問題都記上去，讓孩子記住自己的錯,。若生活所粗心需要讓孩子長記性才可以,，若收東西文具沒收的話，晚上孩子回來就減少一部分休息娛樂時間作為懲罰,，慢慢的相信孩子也會改正這個壞習慣,。
讓孩子慢慢地做事情，細心
指定紙質(zhì)的計劃表
大人言傳身教,，不能只要求孩子,，不注重自己，多陪孩子專門去做一件事,，慢慢的就好了
只能靠慢慢引導,。
孩子粗心是和性格有關聯(lián)，很多孩子都有粗心問題但是有輕有重,。
培養(yǎng)專注時間,，粗心是因為注意力不集中