為什么要學(xué)習(xí),，這本來不應(yīng)該成為一個(gè)問題。因?yàn)闆]有人可以不通過學(xué)習(xí)而生存,。學(xué)習(xí)不僅僅是人生存所必須的,，學(xué)習(xí)也是任何高等一點(diǎn)的動(dòng)物生存所必須的。從翱翔云天的鷹,，到孤行林間的虎,，都要從他們的父母哪里、長者哪里學(xué)習(xí)到生存的技巧,。學(xué)習(xí)是與腦袋相聯(lián)系的,，只有沒有腦袋的低等動(dòng)物，才完全依靠本能來生存,。所以,，為什么要學(xué)習(xí)，這可以成為一個(gè)問題嗎,？但是,，這還是成為了一個(gè)問題。而且,，問題正來自我們學(xué)習(xí)的最重要的場所,，學(xué)校；來自最需要學(xué)習(xí)的一群人,，青少年,。在學(xué)校，從小學(xué)到大學(xué),；厭學(xué)已經(jīng)成為一種極其普遍的現(xiàn)象,。而厭學(xué)的一個(gè)根本原因，就是學(xué)生不清楚為什么要學(xué)習(xí),。為什么學(xué)生在為什么學(xué)習(xí)問題上會(huì)普遍出現(xiàn)困惑,？我想，其中的原因在于，我們的家長,、學(xué)校,、老師、社會(huì)異化了學(xué)習(xí)的目的,。從5,、6歲的小孩子進(jìn)入學(xué)校開始，我們中國的學(xué)生就被綁上了考大學(xué)的戰(zhàn)車,?？即髮W(xué)成為學(xué)習(xí)的終極目的和唯一目的?？上У氖?，大學(xué)畢竟是少數(shù)人可以進(jìn)入的，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說,，他們上學(xué)的目標(biāo)是一個(gè)無望的目標(biāo),。知其不可為而為之，是圣賢者的大道德大智慧大勇氣,，然而,，在這其中，還有子子孫孫無窮盡,，革命尚未成功,，同志尚須努力，還是有深遠(yuǎn)到歷史的期望可以作為精神與意志的支撐,，可是,，我們多少青春年少的學(xué)生，卻要在他們最燦爛的年華接受無望的到來,。當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，對(duì)為什么學(xué)習(xí)發(fā)出沉悶或膽怯的疑問時(shí)，作為成年人,，我們是責(zé)備學(xué)生們的退縮,、沒有自信、沒有進(jìn)取心,，還是要找找我們自己的原因,？我們是否給過學(xué)生一個(gè)自由的空間，允許他們?nèi)プ穼W(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,？我想,，學(xué)生之所以對(duì)為什么學(xué)習(xí)提出疑問，根本的原因在于我們忽略了學(xué)習(xí)本身,，忽略了學(xué)習(xí)所必然隱含的多元的價(jià)值或者目標(biāo),。為什么要學(xué)習(xí),？我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的空間讓學(xué)生自己去思考去探索?？梢源_信的是,，學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)或者學(xué)習(xí)價(jià)值遠(yuǎn)比我們給與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。就家長的希望來說,，學(xué)生只要能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)不就可以了嗎？為什么一定要學(xué)生抱著你給他的目標(biāo)哪,？

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