關(guān)于“得”地用法
“真的會被騙過去”還是“真得會被騙過去”,？“真的沒再管”還是“真得沒再管”？感覺很難分清楚
“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,，如：敬愛的總理,、慈祥的老人、戴帽子的男孩,、珍貴的教科書,、鳥的天堂、偉大的祖國,、有趣的情節(jié),、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況,、團結(jié)友愛的集體,、他的媽媽、可愛的花兒,、誰的橡皮,、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊,、愉快地唱,、拼命地逃、瘋狂地咒罵,、嚴密地注視,、一次又一次地握手、迅速地包圍,、沙沙地直響,、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述,、用力地踢,、仔細地看、開心地笑笑......”
“得”前面跟的多數(shù)是表示動作的詞或詞語,，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語,，表示怎么怎么樣的，如：走得很快,、踩得稀爛,、疼得直叫喚,、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫,、氣得雙腳直跳,、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴,、驚訝得目瞪口呆,、大得很、掃得真干凈,、笑得多甜啊......
的,、地、得”的用法補充說明：
1,、如果“de”的后面是“很,、真、太”等這些詞,，十有八九用“得”,。
2、有一種情況,，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里,，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的,，所以也應(yīng)該用“得”,。
四、例句分析,，明確用法 這里有一組含有“的”,、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋,，波濤洶涌,，無邊無際?！?/p>
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑,。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心,?！?/p>
總結(jié)：
1、“的”前面的詞語一般用來修飾,、限制“的”后面的事物,，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾,、限制的詞語+的+名詞,。
2,、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣,。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞,。
3,、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充,、說明的詞語,。
五、“的,、地,、得”的讀音“的、地,、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個結(jié)構(gòu)助詞,，都起著連接作用；它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音,，但當他們附著在詞,，短語，句子的前面或后面,，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”,，沒有語音上的區(qū)別。但在書面語中有必要寫成三個不同的字,，這樣可以區(qū)分他們在書面語用法上的不同,。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化,。
六,、“的、地,、得”用法不同,，意思有別“的”、“地”,、“得”附著在詞或詞組后面,，在句子中起結(jié)構(gòu)作用時，都讀作“de”,，在書寫時卻要寫成三個不同的字,，所以非常容易發(fā)生混淆。用得對,，意思表達就明確,，用得不對,，有時也會產(chǎn)生意思的變化。比如：
看了這場電影,，她激動得哭了,。
看了這場電影，她激動地哭了,。
這兩句話從表面看只是一字之差,，但意思不完全相同。前一句強調(diào)“激動”,，“哭了”是對激動程度的補充說明,。后一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾,。因此兩句用了不同的“de”,。
應(yīng)該是真的會被騙過去和真的沒再管
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