是這首：《春水》　　春水,！　　又是一年了　　還這般的微微吹動(dòng),。　　可以再照個(gè)影兒么,？　　春水溫靜的答謝我說(shuō):　　“我的朋友,！　　我從來(lái)沒(méi)留下一個(gè)影子　　不但對(duì)你是如此,。”

1.青年人,！珍重的描寫罷,，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆,！這是一首極富哲理的勸勉詩(shī),。詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法,，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí),，去“珍重的描寫”自己的人生詩(shī)篇,。不要懈怠，不要蹉跎,。然后,，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn),；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁(yè),，請(qǐng)你著筆”啊,！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙,。讀到此,，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語(yǔ)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”,，從而揚(yáng)鞭催馬自?shī)^蹄,，勤勉地去抒寫輝煌的人生。2.老年人對(duì)小孩說(shuō)：“流淚罷,，嘆息罷,，世界多么無(wú)味呵！”小孩笑著說(shuō)：“饒恕我,，先生,！我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事?！毙『⒆訉?duì)老年人說(shuō)：“笑罷,，跳罷，世界多么有趣啊呵,！”老年人嘆著說(shuō)：“原諒我,，孩子！我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的事,?！?.母親啊,！天上的風(fēng)雨來(lái)了,，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里,。詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻,，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫得情真意切,，感人肺腑,。這種母愛(ài)的頌歌,，在《繁星》《春水》里占了相當(dāng)大的比重,。可以說(shuō),，正是對(duì)母愛(ài)的深情贊頌,，奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào)。與頌揚(yáng)母愛(ài)緊密相連的,，便是對(duì)童真,、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)4.春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了,，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷,！5.童年呵，是夢(mèng)中的真,，是真中的夢(mèng),，是回憶時(shí)含淚的微笑6.聰明人，拋棄你手里幻想的花吧,！她只是毫無(wú)縹緲的,，反分卻你眼底的春光。追求現(xiàn)實(shí),，追求理想,，而不能沉浸在自己的幻想中，自生自滅,。7. 成功的花,，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨。俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”雖然展現(xiàn)在每個(gè)人面前的花朵都那樣?jì)善G美麗,，但是又有誰(shuí)會(huì)知道在她們美麗的背后有著她們無(wú)限的努力,，而有的人，面對(duì)困難就會(huì)退縮,，再回到詩(shī)中看一看明艷的花,，我們是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)她們奮斗的精神，她們坎坷的過(guò)去。

豎著寫

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