魯迅的成長經(jīng)歷
魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學家,、思想家,。原名周樹人，字豫才,，“魯迅”是他1918年為《新青年》寫稿時開始使用的筆名,。魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學家,、思想家,。原名周樹人,，字豫才，“魯迅”是他1918年為《新青年》寫稿時開始使用的筆名,?！ ◆斞赣?881年出生在浙江紹興一個官僚地主的家庭里，但在他13歲那年,，他的原來在京城做官的祖父因故入獄，此后他的父親又長期患病,，終至死亡,，家境便迅速敗落下來。家庭的變故對少年魯迅產(chǎn)生了深刻的影響,。他是家庭的長子,，上有孤弱的母親，下有幼弱的弟妹,，他不得不同母親一起承擔起生活的重擔,。天真活潑的童年生活結(jié)束了，他過早地體驗到了人生的艱難和世情的冷暖,。他經(jīng)常拿著醫(yī)生為父親開的藥方到藥店去取藥,，拿著東西到當鋪去變賣。在過去家境好的時候，周圍人是用一種羨慕的眼光看待他這個小“公子哥兒”的,，話語里包含著親切,，眼光里流露著溫存。但現(xiàn)在他家窮了下來,，周圍人的態(tài)度就都變了：話語是涼涼的,，眼光是冷冷的，臉上帶著鄙夷的神情,。周圍人這種態(tài)度的變化,，在魯迅心靈中留下的印象太深刻了，對他心靈的打擊也太大了,，這使他感到在當時的中國,，人與人之間缺少真誠的同情和愛心。人們是用“勢利眼”看人待物的：對有錢有勢的人是一種態(tài)度,，對無錢無勢的人又是另一種態(tài)度,。多年之后，魯迅還非常沉痛地說：“有誰從小康人家而墜入困頓的么,，我以為在這途路中,，大概可以看見世人的真面目?！?《〈吶喊〉自序》) 家庭的變故和變故后的人生體驗,，也使魯迅從少年時候起就親近下層人民。他的外祖母家住在農(nóng)村,，這使他有機會接觸和了解農(nóng)民的生活,。特別是在他祖父入獄的前后，他不得不到農(nóng)村的親戚家避難,，長時期住在農(nóng)村,。在那里，他與農(nóng)村的孩子們成了朋友,，與他們一起玩耍,，一起劃船，一起看戲,，有時也一起到他們家的地里“偷”豆子煮了吃,。在他們之間，沒有相互的歧視和仇視,，而是相互關心,，相互友愛。魯迅一生都把他與農(nóng)村小朋友這種樸素自然,、真誠單純的關系當作人與人之間最美好的關系而懷念著,，描寫著,。 在當時,，一般的讀書人走的是三條道路：一條是讀書做官的道路,。通過科舉考試，可以升官,，可以發(fā)財,，個人身價百倍，家庭也隨之受到世人的羨慕,。這被認為是讀書人的“正路”,。當不上官的還可以去當某一個官僚的“幕僚”，為這個官僚出謀劃策,，奔走效力,，接受這個官僚的饋贈。借著這個官僚的權(quán)勢,，自己也有了權(quán)勢,。這是當時讀書人常走的第二條道路。假若前兩條道路都走不通,，還可以去經(jīng)商,，雖然這被當時的官僚所不齒，但到底可以發(fā)家致富,，不致落到被侮辱,、被損害的社會底層。魯迅走的則是為當時人最看不起的另一條道路：進“洋學堂”,。這在當時的中國,，是被一般人視為“把靈魂賣給洋鬼子”的下賤勾當?shù)摹?898年，18歲的魯迅,，懷揣著慈母多方設法籌措的8塊銀元,，抱著到“異地”去尋“別一類”的“人們”的目的，離開了家鄉(xiāng),，進了南京水師學堂,，后來又改入南京路礦學堂。這兩所學校都是當時的洋務派為了富國強兵而興辦的,，其中開設了數(shù)學、物理,、化學等傳授自然科學知識的課程,，這是在中國傳統(tǒng)的教育中所從來沒有過的。在課余,，魯迅還閱讀了外國文學和社會科學方面的著作,，這大大開拓了他的文化視野,。特別是嚴復翻譯的英國人赫胥黎著的《天演論》，更給予魯迅以深刻的影響,?！短煅菡摗肥墙榻B達爾文的進化論學說的一部著作，這使魯迅認識到現(xiàn)實世界并不是和諧完美的,，而是充滿了激烈的競爭,。一個人，一個民族,，要想生存,，要想發(fā)展，就要有自立,、自主,、自強的精神。不能甘受命運的擺布,，不能任憑強者的欺凌,。 魯迅的生平和創(chuàng)作魯迅是一個求知欲很強的人,，在南京路礦學堂求學期間,，他的學習成績一向優(yōu)異，這使他在畢業(yè)后獲得了官費留學的機會,。1902年,，他東渡日本，開始在東京弘文學院補習日語,，后來進入仙臺醫(yī)學專門學校,。他之選擇學醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人,，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況,。日本就是通過西方的醫(yī)學認識到西方科學技術(shù)的價值和意義的，魯迅也想通過醫(yī)學啟發(fā)中國人的覺悟,。但他的這種夢想并沒有維持多久,，就被嚴酷的現(xiàn)實粉碎了。當時的日本通過明治維新迅速強大起來,，但日本軍國主義的勢力也在同時發(fā)展著,。在日本，作為一個弱國子民的魯迅,，經(jīng)常受到具有軍國主義傾向的日本人的歧視,。在他們的眼睛里，凡是中國人都是“低能兒”,，魯迅解剖課的成績得了59分,，就被他們懷疑為擔任解剖課的教師藤野嚴九郎把考題泄露給了他,。這使魯迅深感作為一個弱國子民的悲哀。有一次,，在上課前放映的幻燈畫片中,，魯迅看到一個中國人被日本軍隊捉住殺頭，一群中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧,。魯迅受到極大的刺激,。這使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕,。要改變中華民族在強國林立的現(xiàn)代世界上的悲劇命運,，首要的是改變中國人的精神，而善于改變中國人的精神的,，則首先是文學和藝術(shù),。于是魯迅棄醫(yī)從文，離開仙臺醫(yī)學專門學校,，回到東京,，翻譯外國文學作品，籌辦文學雜志,，發(fā)表文章,，從事文學活動。在當時,，他與朋友們討論最多的是關于中國國民性的問題：怎樣才是理想的人性?中國國民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通過這種思考,，魯迅把個人的人生體驗同整個中華民族的命運聯(lián)系起來，奠定了他后來作為一個文學家,、思想家的基本思想基礎,。在當時，他和他的二弟周作人共同翻譯了兩冊《域外小說集》,，他個人單獨發(fā)表了《科學史教篇》《文化偏至論》《摩羅詩力說》等一系列重要論文,。在這些論文中，他提出了“立國”必先“立人”的重要思想,，并熱情地呼喚“立意在反抗,，指歸在動作”的“精神界之戰(zhàn)士”?！ ≡诹魧W日本期間,，魯迅對當代世界文化的發(fā)展有了更清醒的認識，對中華民族的前途和命運有了更切實的思考,，也初步形成了他的獨立的世界觀和人生觀,，但是，魯迅不是一個“振臂一呼，應者云集”的英雄,，他的思想和感情不但為當時大多數(shù)的中國人所無法理解，就是在留日學生中也很難得到廣泛的響應,。他翻譯的外國小說只能賣出幾十冊,，他籌辦的文學雜志也因缺乏資金而未能出版。家計的艱難使魯迅不得不回國謀職,。1909年,，他從日本歸國，先后在杭州浙江兩級師范學堂和紹興府中學堂任教員,。這個時期,，是魯迅思想極其苦悶的時期。1911年的辛亥革命也曾使他感到一時的振奮,，但接著是袁世凱稱帝,、張勛復辟等歷史丑劇的不斷上演，辛亥革命并沒有改變中國沉滯落后的現(xiàn)實狀況和被西方帝國主義所欺侮的歷史命運,。社會的昏亂,，民族的災難，個人婚姻生活的不幸,，都使魯迅感到苦悶,、壓抑。在這時,，人生像一杯苦酒,，喝在肚里，苦在心里,，欲吐吐不出,，欲忍忍不下。但也正因為如此,，當五四新文化運動發(fā)生之后,，他的壓抑已久的思想感情像熔巖一樣通過文學作品猛烈噴發(fā)出來。在那時,，他已經(jīng)在教育部任職,，并且隨教育部一同遷居北京?！ ?936年10月19日,，魯迅逝世于上海。成千上萬的普通人自動地來為他送行,，在他的靈柩上覆蓋著一面旗幟,，上面寫著“民族魂”三個字。
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