托管班的職責(zé)是負(fù)責(zé)托管,，不排除一些像這類大型有經(jīng)驗(yàn)的托管班，會(huì)在給孩子輔導(dǎo)做作業(yè)前,，給孩子進(jìn)行一些線上課程復(fù)習(xí),，這樣孩子就可以通過(guò)看動(dòng)畫(huà)或者是玩游戲的方式來(lái)記住知識(shí)點(diǎn)。這樣孩子基本上不用再去死記硬背,，學(xué)起來(lái)也輕松,，成績(jī)自然就慢慢上去了。在輔導(dǎo)班和托管班之間,，可以按照年齡段選擇,，低年級(jí)的送去托管班，高年級(jí)的則可以送去輔導(dǎo)班,，更有利于學(xué)習(xí),。一般托管班會(huì)通過(guò)以下方法來(lái)改善孩子成績(jī)問(wèn)題：一、歸納難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)托管老師在幫學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),，要時(shí)刻提醒學(xué)生哪些是難點(diǎn),，哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，讓他們做到心中有數(shù),，這樣才能避免在考試過(guò)程中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。貝爾安親托管老師還需要定時(shí)檢查孩子的筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要及時(shí)糾正,。如果發(fā)現(xiàn)多個(gè)學(xué)生出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤,，老師需要在課堂上著重講解，確保孩子能夠解析清楚思路,。二,、布置課后習(xí)題課堂結(jié)束后，老師需要根據(jù)上課內(nèi)容以及學(xué)生年齡段的不同布置適中的習(xí)題,。學(xué)生通過(guò)做題目,，能知道自己在哪些方面存在疑慮，便于長(zhǎng)沙桂花坪小學(xué)校區(qū)老師及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn),。習(xí)題最好不要過(guò)于太難,，孩子的心思一旦被難題困住后,，不僅會(huì)拖慢后面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還會(huì)打擊孩子的自信,。三,、控制上課時(shí)間托管班的學(xué)生一般都是低齡兒童，而他們的注意力比成年人更加短暫,，因此托管班老師的上課時(shí)間不宜超過(guò)45分鐘，否則會(huì)讓孩子感到疲憊,、分散注意力,。這樣做的后果是，孩子學(xué)習(xí)跟不上,，影響老師教學(xué)質(zhì)量,。所以一定要控制好時(shí)間，并且叮囑學(xué)生做好上課筆記,，一是加深孩子印象,，二是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,。正人先正己,。

你要看托管是不是針對(duì)你孩子不會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)

如果沒(méi)有，那就完全沒(méi)效果

如果有,，那就可能有效果

送去可能會(huì)更不好

課后補(bǔ)習(xí)還是有效果的,，關(guān)鍵父母也要多來(lái)孩子溝通，學(xué)習(xí)成績(jī)可以補(bǔ),，但心理成長(zhǎng)是補(bǔ)不了的,，一定要特別注意孩子的心理需求及變化。

這個(gè)可真不一定,，先弄明白為什么成績(jī)不佳吧

找個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師輔導(dǎo)一下應(yīng)該有幫助

不能,！學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)主要的原因。把管孩子學(xué)習(xí)改變成,，幫,！多和孩子交流告訴孩子有啥困難，父母幫你解決,，父母不會(huì)的找老師幫助您,，這是最關(guān)鍵的理念的改變，孩子越喊越學(xué)習(xí)不會(huì)好的,。

用處不大,。找找孩子學(xué)習(xí)不好的原因，對(duì)癥下藥,，才有效果,。

要先了解孩子為什么成績(jī)不好,，再?zèng)Q定要不要送托管

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