問大家個問題,。性格上的改變
這個問題是,，我八年級暑假最后一天性格一點(diǎn)還都沒有變,，但是,，一到初三的第一天，就發(fā)生了巨大變化,。所以我想問一下,；導(dǎo)致一個人在短時間內(nèi)發(fā)生巨大變化的因素都有哪些
這就是成人的表現(xiàn)。 從青少年向成年人轉(zhuǎn)變,。隨著年齡增長 性格會變化定型,。
青春期到了吧
環(huán)境發(fā)生了變化了
壓力太大么
性格生成。下雨清淋,。
應(yīng)該是來自學(xué)校教育環(huán)境的影響學(xué)校的教育對兒童性格的形成起主導(dǎo)作用.因?yàn)閷W(xué)校教育是教師根據(jù)教育目的對學(xué)生施加有目的,、有系統(tǒng)、有計劃的影響,而且是在學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)的集體中,通過各種活動進(jìn)行的.首先是班集體的影響：學(xué)校的基本組織是班集體,班集體的特點(diǎn)、要求,、輿論,、評價對學(xué)生都是一種無形的巨大的教育力量.在教師的指導(dǎo)下,優(yōu)秀的班集體會以它正確而又明確的目的、對班集體成員嚴(yán)格而又合理的要求,、自身強(qiáng)大的吸引力感染著集體成員,充分調(diào)動所有成員的主動性,、自覺性,從而促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成.與此同時,學(xué)生在集體中通過參加學(xué)習(xí)、勞動及各種文藝,、體育及興趣小組等活動,通過同學(xué)之間的交往,增強(qiáng)了責(zé)任感,、義務(wù)感、集體主義感,學(xué)會了互相幫助,、團(tuán)結(jié)友愛,、尊重他人、遵守紀(jì)律,也培養(yǎng)了樂觀,、堅強(qiáng),、勇敢、向上等優(yōu)秀品質(zhì).優(yōu)秀的班集體不僅可以促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成,還可以使學(xué)生一些不良的性格特征得以改變.日本心理學(xué)家島真夫曾挑選出在班集體里地位較低的八名學(xué)生擔(dān)任班級干部,并指導(dǎo)他們工作.一學(xué)期后,發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)生中的地位發(fā)生了很大變化,表現(xiàn)得自尊、有責(zé)任心,整個班級的風(fēng)氣也有所改變.
你自己比誰都清楚,，好好總結(jié)一下即可,。
環(huán)境因素，家庭原因,，年齡變化,，生活因素，身體疾病都有可能,。
重大的成功或失敗
內(nèi)外因都有
主要是外部因素和內(nèi)部因素.外部因素主要是刺激性的因素,比較大的.內(nèi)部因素主要是自身的生理和心理成熟度.