小齡聽障兒童家庭康復(fù)基本內(nèi)容是什么,？
（一）利用多種感官的協(xié)同活動(dòng)來提高聾兒感知語言的能力,。（二）結(jié)合實(shí)際，讓聾兒從體驗(yàn)中逐步理解語言,，聽力正常兒童的語言是在與成人的不斷交往過程中發(fā)展起來的,。（三）利用文字教聾兒說話,。文字是語言的書面符號。聽力正常的兒童是通過聽先會(huì)說話,，再學(xué)認(rèn)字的,。而聾童學(xué)習(xí)認(rèn)字要比聽懂（看懂）、會(huì)說容易得多,。四,、與教師積極配合 當(dāng)聾兒進(jìn)入康復(fù)中心。普通幼兒園或普通小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，家庭教育就應(yīng)以康復(fù)中心,，幼兒園、小學(xué)的教育為中心,，積極做好輔助工作,。家長要向教師主動(dòng)反映聾兒的具體情況，了解教學(xué)要求，需要家長輔助的內(nèi)容以及教學(xué)和訓(xùn)練方法等,。
佩戴助聽器和植入人工耳蝸只是解決孩子康復(fù)過程中“聽見”的問題,，而能否
‘聽清’“聽懂”“會(huì)聽”進(jìn)而到“能說”“說清”“會(huì)說”皆須由學(xué)習(xí)獲得，建議到專業(yè)正規(guī)的語訓(xùn)中心學(xué)習(xí),，效果會(huì)更好,！
佩戴助聽器和借助耳蝸只是解決孩子康復(fù)過程中“聽見”的問題，而能否
‘聽清’“聽懂”“會(huì)聽”進(jìn)而到“能說”“說清”“會(huì)說”皆須由學(xué)習(xí)獲得,，建議到專業(yè)正規(guī)的語訓(xùn)中心學(xué)習(xí),，否則效果會(huì)大打折扣
先選配適合的助聽器，人工耳蝸等,，其次是家長和孩子一起學(xué)習(xí)使用助聽設(shè)備,，最后學(xué)習(xí)知識，語言等,。
還是要看醫(yī)生