1）為孩子創(chuàng)造一個(gè)識(shí)字的環(huán)境

環(huán)境對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)字是第一重要的。在我們的生活中,，每天都會(huì)接觸到大量的書(shū)面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字,、快餐店的店招、路邊的路牌……這些,，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境,。爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)就學(xué)“車(chē)”（汽車(chē),、火車(chē),、卡車(chē)、警車(chē)……）,；看到樹(shù)就學(xué)“樹(shù)”（楊樹(shù)、柳樹(shù),、松樹(shù),、大樹(shù)……）。這樣,，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng),，通過(guò)身臨其境的感受來(lái)加深對(duì)漢字的理解；一方面,，還能培養(yǎng)孩子愛(ài)觀察,、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。此外,，父母也可以自己在創(chuàng)造出適合孩子認(rèn)字的環(huán)境,，如在冰箱上、電視上貼上寫(xiě)著“冰箱”,、“電視”這些漢語(yǔ)和拼音的紙片等,。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象,。

2）利用圖畫(huà)故事書(shū)來(lái)教寶寶識(shí)字

不放過(guò)每一個(gè)給孩子讀故事書(shū),、看圖畫(huà)書(shū)的機(jī)會(huì),。媽媽可以邊點(diǎn)著書(shū)邊給寶寶念；也可以把圖畫(huà)上,、書(shū)本上的故事情節(jié)講給孩子聽(tīng),，同時(shí)出示字卡，讓他們?cè)诶斫馇楣?jié)的同時(shí)記住漢字,。有時(shí),，也可以采取先背書(shū)后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說(shuō)他喜歡聽(tīng)的故事,，直到寶寶能夠獨(dú)立復(fù)述出來(lái),。這時(shí)再一起來(lái)看書(shū)，對(duì)號(hào)入座,，找到字音所對(duì)應(yīng)的字形,。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個(gè)字,，眼睛就要看那個(gè)字,，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。當(dāng)孩子有了一定的識(shí)字量后,，爸爸媽媽也可以用提字的辦法,。如，故事書(shū)中說(shuō)到了小牛,，就把“?！蹦贸鰜?lái)，問(wèn)寶寶牛吃什么呀,？寶寶說(shuō)：“吃草,！”那就再讓寶寶認(rèn)識(shí)“草”這個(gè)字。

3）識(shí)字卡片很重要

有心的父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片,，或收集一些教孩子識(shí)字的圖片,。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過(guò)卡片,，以游戲的方法來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)漢字,。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松,，更重要的是,，能加深孩子對(duì)漢字的印象。

4）“動(dòng)作”法

父母可以通過(guò)做動(dòng)作來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)字,。父母給孩子穿衣服的時(shí)候,，就可以拿出寫(xiě)著"穿"字的卡片，然后做"穿"的動(dòng)作，并讓孩子也來(lái)做做"穿"的動(dòng)作,，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果,。

5）兒歌學(xué)漢字

朗朗上口的兒歌、詩(shī)歌,，是孩子喜歡并容易接受的,。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來(lái),，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶,。

6）“找朋友”法

這是個(gè)利用認(rèn)識(shí)的字來(lái)認(rèn)識(shí)字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少漢字的孩子,。如果孩子認(rèn)識(shí)了“青草”的“青”,，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來(lái)了,。在此基礎(chǔ)上,，父母接著讓他理解"清"是什么意思，是用在哪里的等等,，就比較容易了,。

早教機(jī)，可以按年齡引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)文字和識(shí)物,。

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