參觀博物館孩子能學(xué)到什么習(xí)慣
讓孩子對(duì)博物館產(chǎn)生興趣,，這個(gè)過程更是培養(yǎng)了孩子決策能力,、思考能力等。
陪孩子盡情去探索
家長(zhǎng)們要記住，你不是“帶”孩子去博物館而是“和”孩子去博物館,，所以請(qǐng)跟著他們的節(jié)奏,，陪孩子盡情去探索吧,。家長(zhǎng)的腳步要慢一些,，從孩子的角度去看看，他們看到了什么;家長(zhǎng)們要彎下身子去聽聽,，孩子們?cè)谡f些什么,。也許他們看到的東西只是局部，但也不妨礙他們從局部認(rèn)識(shí)世界,。也許他們說得并不對(duì),，但也許更有想象力。也有可能,，你的孩子來到博物館就沉浸在某樣?xùn)|西中“不能自拔”,，不妨讓他們就多玩一會(huì)多“研究”一下，千萬不要破壞孩子的專注力,，他可能正是在對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行深度學(xué)習(xí),。也有可能,，你的孩子根本不能靜下心來好好參觀一個(gè)展品,，只是走馬觀花,，也沒有關(guān)系。參觀博物館并不是要讓孩子把所有的東西都看到都記住,，才不吃虧,。參觀博物館首先是讓孩子去感受，第一次他可能沒感覺,，那是時(shí)機(jī)未到,，以后還有機(jī)會(huì)呢。
學(xué)會(huì)開放式提問
參觀博物館的過程中,，家長(zhǎng)對(duì)孩子適當(dāng)?shù)奶釂柡苤匾?。好的問題可以鼓勵(lì)孩子思考并且讓親子對(duì)話更加深入。這種好的問題,，稱之為開放式問題,，可以讓孩子有話可說。當(dāng)孩子十分關(guān)注某個(gè)事物時(shí),，家長(zhǎng)可以問:“你觀察到了什么?你對(duì)什么感興趣?你為什么會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣?”針對(duì)具體的情境,，家長(zhǎng)可以問得再細(xì)致一些。當(dāng)我們向孩子提問的時(shí)候,，他們也會(huì)向我們提出各種各樣的問題,。孩子的問題是我們發(fā)現(xiàn)他興趣的最好契機(jī)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣之后,，我們要做的不是立刻告訴問題的答案,，而是借此機(jī)會(huì)啟發(fā)他的思考。很多問題的答案其實(shí)并不重要,，真正有意義的是孩子養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣,，找到自己的興趣。
教育孩子好時(shí)機(jī)
觀展的全過程也是父母教育孩子的好時(shí)機(jī),。在陪伴孩子充分享受博物館文化殿堂時(shí),，應(yīng)教育孩子注意觀展禮儀。比如有些展廳要安靜,、有序地參觀,，不能隨便亂跑，更不能吃零食,。有些場(chǎng)館有禁止拍照的標(biāo)志,，父母要嚴(yán)格執(zhí)行。因?yàn)橐恍┊嬜?、古董等文物,，閃光燈會(huì)加速它們的“衰老”,。
增加一些儀式感
生活是要有儀式感的，尤其是越小年齡的孩子,，我們不僅可以購(gòu)買一些跟展覽相關(guān)的紀(jì)念幣,，玩偶，書籍,，書簽,，我們甚至可以自己制作一份作品，在我們觀展完成之后,，這會(huì)大大的激發(fā)孩子的成就感,，讓他們看到自己的收獲。
把博物館學(xué)習(xí)帶回家
參觀完博物館不是就完事了,，要有個(gè)回顧,，要留下點(diǎn)東西，嘗試讓孩子把看到和學(xué)到的東西講出來,。對(duì)于孩子來說,，真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在思考的過程中，而不是被動(dòng)接收信息的過程,。如果家長(zhǎng)在博物館中發(fā)現(xiàn)了孩子感興趣的東西,，同樣可以帶著孩子在生活中去尋找。比如孩子對(duì)昆蟲感興趣,，就帶他去大自然中觀察蟲子,，孩子對(duì)汽車感興趣，就帶他去研究汽車,。家長(zhǎng)思考的深度會(huì)影響孩子思考的深度,，從一個(gè)興趣點(diǎn)延伸出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是無限的。