父母與孩子共同成長300字左右經(jīng)歷介紹
中西家庭教育200萬家長共同關(guān)心的育兒話題 這位父親道出了很多家長的疲憊和糾結(jié)，也道出了做父母的真諦!以下是他對于他的孩子的故事,，親身經(jīng)歷的一切所得到的體悟,，令無數(shù)家長感受深刻...
以下是這位父親的發(fā)言--各位朋友，大家好!今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后,，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也付出很多,，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者,，有滿腦子的教育理想,、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察,，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則,，堅持不在外面報班,，相信自己的教育。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭,，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神,，作業(yè)常常耗到晚上10~11點,。
于是，終于放棄原先的理念,，開始陪學(xué),、輔導(dǎo)，從那以后,，家里就充斥了喝斥,、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實,。做老師的都知道，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊,、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子,，有時下手很重,。
每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時候,，心情壞到極點,，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候,，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子,，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗，僅僅因為學(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一,，此時憐惜,、悔恨、心疼,，難以明說,。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。我對得起他的就是爸爸的堅持,，永不放棄的堅韌,。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點1接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定,。
不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當(dāng)，我的經(jīng)歷就是一個例證,。
老天爺給了你什么你就只能有什么,，抱怨一生，你就痛苦一生,。有遺傳就會有變異,，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受,，但既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛他(她),，給他你能夠給他的最好的教育,。
2可能是一種幸福,，別相互折磨成痛苦也許有這樣兩種情況都可能是幸福:如果你的孩子聰明、漂亮,，有好習(xí)慣,、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心,，老師夸你教子有方,，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福,。
但也可能有另外的情況,，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親驕傲死了，可是,，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍,，撫著我的背說:“孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息，將來可是要在天邊工作,，媽見你的時候就少了,。”
媽媽的這句話不幸一言成讖,，媽媽去世的時候,，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒,，這是一種可能,。
如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育,，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多,，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福嗎?孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會就少了。
在他未成年的時候,，比對別人多一點時間跟孩子在一起,，也許就是幸福,，千萬別像我先前那樣，讓喝斥和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福,，變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人,，能給最親近的人傷害,，而且長久。
3每個孩子都不一樣,，我說的是各個方面;孩子做不到有時候不是態(tài)度,，是能力沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子;沒有誰因為孩子跑不過劉翔,，天天罵孩子,。因為外表的差異看得見。
我們承認(rèn):升學(xué)率也沒那么重要,，學(xué)校不因為這個而歧視,，但偏偏因為學(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子,，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的,，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心,，大樹可以參天,，小草也能成綠。
為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍,，打了好幾場,，他還是他，怎么就是不聽呢?
很可能不是因為態(tài)度,，就像學(xué)不會,、長不高、跑不快一樣他做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格,、用小節(jié)幫他,，而沒有辦法怪他。
4問題不要定性,，解決事情道理不要多講,，孩子需要具體幫助不用空談方法，一切技巧都在于做一個個具體的事情,，做具體的題目的過程和積累中,。
這一點,，之前我似乎已經(jīng)說透。其實大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服力,，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實他們需要具體的幫助，就像我前面做的那樣,。
我特別想說一句,，孩子們報的輔導(dǎo)班，有沒有效,，是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,，他能在外邊聽進(jìn)去嗎?而且，一周一次,，間隔太長,，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,，得不到鞏固,，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步,，而且互為鞏固,，一個大學(xué)生就可能做到。
當(dāng)然沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子,，我的方法也是一樣,，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢?
5教育立竿見影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成對孩子的教育和幫助,，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,，做好了一直不見效的準(zhǔn)備,。沒有辦法，就是因為他是我的孩子,。
當(dāng)父親越久,，當(dāng)老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門,，這根本就不是謙虛,，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱,，我們還沒有學(xué)會，它就銷聲匿跡了呢?
盡管我準(zhǔn)備好了堅持,，但我依然不知道什么時候見效,，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準(zhǔn)備的時候孩子忽然成長,，即使他成長了,，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功,，影響生命的因素有多少,，誰能說得清?
但，我要堅持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說不定智商、情商也如此,，我寧愿相信:我的孩子大器晚成,。
對老人，我們常說,，樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾,。對孩子,，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意,，我會內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時候，我沒有幫助他,。
不要讓僅有的這幾年和孩子朝夕相處的時間,，變成相互折磨的痛苦，堅持和永不放棄的堅韌是我們可以給孩子的,，相信他,，相信他的現(xiàn)在和未來