那個(gè)啥……我是一個(gè)初二的學(xué)生,，想借鑒一下大家的想法（如有不妥請(qǐng)求指導(dǎo)）
情景代入一下，你是一個(gè)女學(xué)生,，但你的同桌有一些“與眾不同”,。他總喜歡把你引以為傲的優(yōu)點(diǎn)貶低“你的字寫的也就一般般，也不那么出眾”,。哪怕他的字體被老師說是太丑的字體,。他喜歡一手藏鋼尺敲打你的桌子，完了還是一臉笑嘻嘻的表情對(duì)你說“全班就數(shù)你最好招惹了,，那些女的都那么兇我真惹不起嘖嘖嘖”然后在你桌子上敲打幾個(gè)洞,。總是在別人不在的時(shí)候拿走你的東西自己用,，你的東西找不到了結(jié)果在總能在他的書包里找到,。他總是在你拒絕借給他東西的時(shí)候，拿起一摞書象征性的用力敲打你的頭幾下,，直到你尷尬阻止疼痛難忍答應(yīng)給他書,。在你上課被老師責(zé)罵丟臉的時(shí)候，他總是會(huì)刻意提高音調(diào)用前后桌都聽得到的語氣說：“丟臉了不了,？我都嫌你尷尬了,，你還會(huì)什么了，這就是你這個(gè)好學(xué)生,？真丟人了,，切”然后就能聽到他嗤嗤的笑聲。他總會(huì)在你打算用功學(xué)習(xí)的時(shí)候用盡辦法阻止你的腳步,，下課的你拿起一本練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)備做題,，他卻想盡辦法用書打你，用語言阻止你：“你這么用功干什么了,？你這么用功成績就能上去了,，來和我聊會(huì)兒吧，那么努力有什么用,?！倍阏娴氖莻€(gè)受害者，甚至你曾經(jīng)還在你們交談甚歡的時(shí)候還送給他一本你寫滿筆記的英語筆記本。有更多過分的話語和難堪的事情,，都沒有被你提及
直到有一天,，你借上他的東西說要用，而你回想起以前的種種而他自己也不用,，就不怎么想還,。然后掙扎半天，他笑著舉起一摞書直接往你臉上甩了幾個(gè)巴掌,。然后大鬧現(xiàn)場,，他像個(gè)瘋子一樣把所有的書都甩到地下，然后不顧同學(xué)的阻攔,，還想要上去打你,。同學(xué)們都在阻攔他，而你在所有人的笑聲中落荒而逃,，別人問你發(fā)生了什么,，你卻怎么說你自己都沒有道理，好像在別人眼里,，你真的是自作自受,，可憐的不行。一切都是你活該的罪,，只是因?yàn)槟阋驗(yàn)橐郧胺e淀下的不爽而感到不滿了僅僅一次,。
后來的你在事發(fā)當(dāng)晚才知道，你的同桌有自閉癥,。
而現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足的你,，在第二天老師在辦公室單獨(dú)調(diào)和時(shí)，滿腦都是自己委屈的樣子,，甚至還當(dāng)著別的老師和他面前說出了他有自閉癥的事情,，你的老師被你咄咄逼人的話語逼的說不出話，而你滿腦子都在想怎么和老師交代他以前招惹你的東西,，就算老師反對(duì)你老是提及以前的事情,。你甚至用“偷”來形容這個(gè)人。在一頓調(diào)和后,，硬生生把你同桌逼的掉下了一滴眼淚,。最后他被逼迫，用不情不愿的語氣說出三個(gè)字,，對(duì)不起,。
你也用不堪和嘲諷的話語在辦公室里把他貶低的一無所有。你的心里充滿著舒爽的感覺,。但這種感覺或許是正確的,，是以其人之道還治其人之身的,。后來的你發(fā)現(xiàn)你或許做的太過分了，而且一無所知的老師認(rèn)為你是被寵壞的嬌嬌女,，情商太低，你在一個(gè)暑假過后思慮再三給老師寫了一篇九張稿紙的心里話,。
……其實(shí)這都是我以前經(jīng)歷過后的事情,，你認(rèn)為那時(shí)候的我，做的怎么樣,？
以其人之道,，還施彼身