《百鳥朝鳳》觀后感900字
電影《百鳥朝鳳》觀后感 范文參考
周六閑來(lái)無(wú)事,，在家靜靜觀看了電影《百鳥朝鳳》,。我點(diǎn)擊觀看，不是因?yàn)槠涓咴u(píng)分的豆瓣分?jǐn)?shù),，而是其極富中國(guó)特色的宣傳版面。讓我想起從前謝霆鋒也曾和音樂(lè)公司為了音樂(lè)專輯《玉蝴蝶》的專輯版面,，到底是用謝霆鋒的頭像還是用玉蝴蝶爭(zhēng)得面紅耳赤,。從此我很偏執(zhí)地認(rèn)為，有勇氣用不是大明星人物頭像作為版面的作品,，一定是很大膽的作品,。
觀后感觸良多，我覺(jué)得我也想寫寫自己的小小感觸,。首先,，這不是大投入制作，但是很接地氣的作品,。主人公天鳴,，從小被送焦三爺家學(xué)習(xí)嗩吶。（了解一下嗩吶,， 中國(guó)民族吹管樂(lè)器的一種,，由波斯傳入（Surna音譯），在西晉時(shí)期的新疆克孜爾石窟寺的壁畫中就已經(jīng)出現(xiàn)了嗩吶演奏的繪畫,，最早在16世紀(jì)就在中國(guó)的民間流傳了,。嗩吶的音色明亮，音量大,，管身木制,，成圓椎形，上端裝有帶哨子的銅管,，下端套著一個(gè)銅制的喇叭口（稱作碗）,，所以也稱喇叭。在臺(tái)灣民間稱為鼓吹,，廣東地區(qū)亦將之稱為“八音”,。在中國(guó)各地廣泛流傳的民間樂(lè)器。嗩吶發(fā)音高亢,、嘹亮,，過(guò)去曾多在民間的吹歌會(huì)、秧歌會(huì),、鼓樂(lè)班和地方曲藝,、戲曲的伴奏中應(yīng)用。經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展,，豐富了演奏技巧,，提高了表現(xiàn)力，已成為一件具有特色的獨(dú)奏樂(lè)器,，并用于民族樂(lè)隊(duì)合奏或戲曲,、歌舞伴奏,。）一種在民間比較流行的樂(lè)器。
首先,，我想講講,，家庭教育。天鳴是一個(gè)很孝順又乖巧的孩子,。為了不讓父親失望,，他日日夜夜地呆在焦三爺家學(xué)習(xí)嗩吶，不能回家見家人,，那年他十三歲,。為了完成父親認(rèn)為學(xué)嗩吶，學(xué)會(huì)吹百鳥朝鳳就很了不起的想法,，天鳴用自己的青春幫父親完成自己未能完成的心愿,。他背井離鄉(xiāng)，甚至為了學(xué)習(xí),，還要幫忙師父師母做農(nóng)活,。這一切都沒(méi)有讓他放棄。然而在焦三爺把金嗩吶傳給天鳴,，天鳴的父親,，樂(lè)開了花，四處?kù)乓约旱暮⒆映闪⒘擞渭野?。電影的后半段,，?jīng)過(guò)時(shí)代變遷，嗩吶手藝被時(shí)代遺棄,，不能再給游家?guī)?lái)榮譽(yù),，天鳴父親，狠狠地踹了一腳天鳴引已為寶的嗩吶箱,?？吹竭@，讓我無(wú)比憤怒,，一個(gè)強(qiáng)加個(gè)人意志在孩子身上的父親,，從未真正關(guān)注過(guò)孩子內(nèi)心的父親,，親手毀了孩子的世界,。時(shí)代的落后，不僅落后于當(dāng)時(shí)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承無(wú)能為力,，更落后于,，我們沒(méi)有真正用好的方式去教育傳承文化的下一代。孩子并不能選擇自己的父母,，只能接受父母給我們的意志,。給孩子一個(gè)可以自主選擇的人生,，才是我們這一代應(yīng)該去做的努力。
其次,，我想講講,，傳統(tǒng)民間藝術(shù)的傳承。焦三爺在電影里,，不僅是一位嗩吶手藝大師,，更是代表這民間傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承者。他致死未能保住他為游天鳴創(chuàng)建的游家班,。軟弱的游天鳴在洋樂(lè)器面前,，變得不知所措，新鮮的洋樂(lè)器表現(xiàn)形式多樣新穎,，從感官上更吸引人的眼球,，傳統(tǒng)民間藝術(shù)在商業(yè)藝術(shù)表演面前，如何找到自己的一席之地,，就連焦三爺致死也未能找到答案,。在民間藝術(shù)的傳承中，我認(rèn)為藝術(shù)手藝改革創(chuàng)新是傳統(tǒng)民間藝術(shù)得以傳承的重要出路,。嗩吶的表現(xiàn)形式單一,，并且百鳥朝鳳曲子被過(guò)度神化，曲子只傳一名弟子,，一個(gè)金嗩吶只能傳一名弟子,。
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