《中華先賢人物故事匯》是怎樣的圖書,？
《中華先賢人物故事匯》是怎樣的圖書,？
《中華先賢人物故事匯》,，胡輝,、閻扶,、譚偉雄等著,，中華書局2019年出版,?！吨腥A傳奇人物故事匯》，黃學祥,、賈墨冰,、趙志明等著，中華書局2019年出版,?！ ≈腥A五千年文明史，有過許多杰出的歷史人物,?！吨腥A先賢人物故事匯》叢書以翔實可靠的史料為依據(jù)，以細膩動人的故事為載體,，真實地呈現(xiàn)中華先賢人物的事跡,、品格和精神風貌，彰顯他們的貢獻和功績,，激發(fā)讀者對國家民族的熱愛,，對中華文明、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的崇敬,?！ ∫韵荣t榜樣為師 滋養(yǎng)豐厚心靈 七月初，百年老社中華書局推出了兩套給青少年閱讀的叢書《中華傳奇人物故事匯》和《中華先賢人物故事匯》,，精致的開本,，精美的設計，頗為賞心悅目,。一本本仔細翻閱,，頗有一番感受?！ ∪舭讶说囊簧茸饕淮芜h航長征,，青少年時期就好比一艘剛下水的船。長風巨浪自然是層出不窮的考驗,，但打鐵還需自身硬,，船體本身更顯重要。以堅毅品行作龍骨,，以垂范良師作桅桿,，以灼灼好書為燈塔，以浩然正氣為舵,，以七彩理想為帆,，才能夠讓人生之初航，既開足馬,，又不偏不倚,，朝著星辰大海勇往直前,。 人生成長需要好的環(huán)境和榜樣,，孟母三遷正是基于此番考慮,。孟母為了避免年幼的孟子受到不好的影響，擇鄰而處,。鄰居在一個人的成長中尚且如此重要,，更不用說立志時的榜樣了?？鬃诱f：“見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省也?！边@句名言飽含樸素的辯證主義光輝,。賢或不賢,，這是最開始的鮮明比照,，思齊或內(nèi)省則是后續(xù)的情態(tài)反映。只有認識了賢,，對賢有了深刻了解,，對賢過目不忘，讓賢常駐心中,，見到不賢才能立刻指認出來,，和不賢不僅保持距離，還能分道揚鑣,。至于內(nèi)省,，那更是對賢的想念和靠近。所謂“近朱者赤近墨者黑”,，不正是因為不分朱墨導致的惡果嗎,？ 人類的歷史，經(jīng)歷了無數(shù)的正確與謬誤,，積淀了豐富的賢良與不肖,。在有了語言之后，對高賢大才的贊美被寫進史詩中被代代傳唱,，影響和塑造著整個民族的心靈,。在有了文字之后，歷史更是被刻錄下來,，一字置褒貶,，讓人心驚，也讓人心動,，個人的靈魂才被鍛造得益發(fā)完美,?！ ∥蚁耄@或許就是百年老社中華書局《中華傳奇人物故事匯》和《中華先賢人物故事匯》這兩套大型叢書的編撰初衷和目的,?！ v史是由人創(chuàng)造的，也與人分不開,。一個個一代代人物的命運,，構(gòu)成了歷史的滾滾長河。陶淵明說：“悟已往之不諫,，知來者之可追,。”豁達者知不諫,，是因為熟悉和銘記歷史,，明智者知可追，是因為欲開辟未來,，未來不是無源之水,，無本之木，需要繼承,，還要在繼承的基礎上創(chuàng)新,，如此才能發(fā)揚光大?！ 〉?，想要向歷史學習，從歷史中繼承,，可不是一件一蹴而就的事情,。像《中華傳奇人物故事匯》中，作為炎黃子孫,，誰不知道偉大的后羿,、神農(nóng)、黃帝,、蚩尤以及堯舜禹三帝呢,？后羿射日的壯舉，神農(nóng)嘗百草的犧牲,，黃帝蚩尤之間的驚天一戰(zhàn),，也都能說出一二，但上古時期這些傳奇人物的具體經(jīng)歷,，想要具體講出個子丑寅卯來,，肯定就困難了。如果不洞悉人物的內(nèi)在精神,，更罔論繼承和創(chuàng)新了,。又像《中華先賢人物故事匯》中,，有誰不知道張良策和廉頗勇呢？但是文能安邦武能定國,，可不是一朝一夕之功,。張良身上涌現(xiàn)著治世的良知，廉頗則用一生詮釋著保家衛(wèi)國的忠誠,，他們的精神氣質(zhì)不是一則“張良納履”或“將相和”的小故事就能窮盡的,。再說介子推，如果我們只記取他“割肉奉君”這件事,，難免會得出一些大謬的結(jié)論,，輕易否定介子推身上的光輝?！ ∈聦嵣?，中華歷史長河中這些“大美若星辰”的人物，不能只看他們的一言一行一事,，凡事割裂開來看有時候會陷入斷章取義,，必須放到人物的一生中去觀照，才能“知其然知其所以然”,，才能見賢思齊,，才能做到歷史地唯物地辯證地加以學習和繼承,?！ W習歷史，以歷史中的先賢人物為師,，也是為了更好地了解歷史,，體察自我，這樣才能做到“吾日三省吾身”,，切實有效地提高個人修養(yǎng),。小到個人，大到民族和國家,，都有其過去,、現(xiàn)在和未來，必須知道自己是誰,，是從哪里來的,，要到哪里去。這是源頭,，也是初心,，更是使命。牢記使命,，須臾不忘,，才能不辱使命,，才能繼往開來，才能跑出我們這一代這一棒的最好成績,。泰山不讓細壤,，故能成其大；站在巨人的肩頭,，才能成其高,。中華上下五千年歷史，傳統(tǒng)文化源遠流長,，足以滋潤人的成長,；杰出人物層出不窮，足以豐厚人的心靈,。無論是傳奇人物,，還是先賢人物，抑或先鋒人物和先烈人物,，他們身上無不積淀著中華民族最深層的精神追求,，綻放著中華民族最可貴的人文景觀，值得我們挖掘?qū)W習,，效仿繼承,。榜樣的力量是無窮的，他們不僅提供豐富的經(jīng)驗,，讓我們更好地正視自己,，“知人者智，自知者明”,，由榜樣到自身,，完成從智到明的巨大飛躍；他們還提供有效的武器,，讓我們信心滿滿地應對已知的困難,，挑戰(zhàn)未知的險境?！ W習歷史 繼承優(yōu)秀文化基因 孩子是祖國的花朵,，青少年是祖國的未來。光榮和夢想,，需要他們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚光大,。十年二十年之后，他們會成為中堅和棟梁,。也因此,，他們需要完善品格，歷練技能，砥礪前行,，不負使命,。他們需要向先賢、先鋒,、先烈們學習,，繼承彌足珍貴的思想智慧、高尚品格和頑強精神,。向至圣先師孔子學習“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”的嚴于律己,；向亞圣孟子學習“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”的浩然正氣,；向文武雙全的范文正公學習“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負,；向虎門銷煙的林文忠公學習“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”的報國情懷；向“出師未捷”的諸葛亮學習“鞠躬盡瘁,，死而后已”的獻身精神,。 這些都是寫入我們血肉肌膚中的文化基因和精神基因,，薪火相傳,，與生俱來，不容否認,，也絕對不敢自棄,。必須喚醒,、強化,、激活，以達到古為今用,，賦予其更多,、更鮮活的當代價值與意義，發(fā)揮更大的作用,?！ ∵@些不僅對孩子們的成長極富教育意義，對父母何嘗沒有警示意義,。為了讓孩子有一個健康的成長環(huán)境,，父母可以效仿“孟母三遷”，但作為孩子的第一任老師，父母的言行也深刻地影響著孩子,。父母也應該“禮先賢,、敬先烈、學先鋒”,，和社會,、學校一起共同培育一代新人?！ 吨腥A傳奇人物故事匯》和《中華先賢人物故事匯》大型叢書問世的意義所在,，是為父母和孩子整整兩代人，講述教導我們做人做事,、安身立命的中國故事,。追溯中華民族遠古的源頭，重塑中國元素和魂魄,，就是要讓收藏在博物館里的文物,、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、記錄在古籍里的文字,，都恢復其活潑生命力和巨大影響力,，打造極富中華文化特色的名片，使之成為世界為之折腰的生動范本,?！ v史是最好的教科書。應該以歷史故事為殷鑒,，以史上人物為明師,。我曾就讀于南京師范大學文學院，至今仍對中文系大樓的那副楹聯(lián)記憶猶新,?！凹郎泶狗叮笳娴揽蓭??！奔群小皫煼丁倍郑舱f明“三人行必有我?guī)煛薄耙怨湃藶閹煛薄耙允窞閹煛钡闹匾?。置身于中華歷史長廊中,，偉人，英雄人物,，杰出人物,，燦若繁星，層出不窮,，他們的言行,、壯志、情懷、功績,，涵蓋了生活,、學習、工作的方方面面,，在新時代中也能秉燭天南,，不僅對孩子有教育意義，對成人也有切實的指導作用,，讓我們能夠更好地投身改革創(chuàng)新,、務實拼搏的偉大事業(yè)中?！ 』诖?，應讓所有“集美身垂范，求真道可師”的古今圣人,、賢者,、君子、英雄,，不僅成為兒童的啟蒙老師,，也成為青年的榜樣，更成為中年的標桿,，甚至成為老年的安慰與驕傲,。（趙志明）編輯：衣兵 責校：郭聰主編：黃維 監(jiān)制：王健民
該書是帶領新一代青少年了解先賢,走近先賢的精選叢書。
該叢書是一套在中宣部指導協(xié)調(diào)下出版,、貫穿中華5000年文明史的人物小傳,，由《中華傳奇人物故事匯》《中華先賢人物故事匯》《中華先烈人物故事匯》和《中華先鋒人物故事匯》4套叢書構(gòu)成，