怎樣教會(huì)聽(tīng)損兒童“說(shuō)”,？
語(yǔ)言訓(xùn)練分為兩部分：一是理解性語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，二是表達(dá)性語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。發(fā)展語(yǔ)言能力的步是理解語(yǔ)言，理解是表達(dá)的基礎(chǔ),，在語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)使聽(tīng)損兒童在獲得大量的語(yǔ)言刺激的同時(shí)，與語(yǔ)言的意義結(jié)合起來(lái),，發(fā)展聾兒的語(yǔ)言理解能力,，引導(dǎo)啟發(fā)聾兒把口型、語(yǔ)音,、實(shí)物和詞有機(jī)地聯(lián)系在一起,，明白每個(gè)詞都是有所指的。只要聾兒理解語(yǔ)言的意義,，他就會(huì)逐步懂得世界上一切事物都是有相應(yīng)的詞為代表，他就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍,，聾兒在這個(gè)飛躍中由對(duì)語(yǔ)言的不理解到理解,，由不會(huì)說(shuō)到會(huì)說(shuō)。在理解了語(yǔ)言的條件下讓聾兒先學(xué)會(huì)一些短句后,，再訓(xùn)練語(yǔ)言的表達(dá)能力,，要教會(huì)他們說(shuō)完整的話，正確表達(dá)自己思想的意愿,。學(xué)會(huì)表達(dá)的陳述句,、疑問(wèn)句、感嘆句,、祈使句等以及提高表達(dá)能力和思維能力的復(fù)合句,。要注意創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增多聾兒的語(yǔ)言實(shí)踐,，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)聾兒用他所理解的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)和交往,。此外，我們訓(xùn)練的對(duì)象是聾兒,，所以要訓(xùn)練寓于游戲和活動(dòng)之中,，要注意聾兒的興趣。