音樂聯(lián)烤馬上進(jìn)行,，孩子家長怎么引導(dǎo)
唱歌是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),是獲得良好音樂素質(zhì)教育的最佳途徑,。在小學(xué)音樂教育中,，唱歌教學(xué)是主要的音樂教學(xué)內(nèi)容之一,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式,。《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對學(xué)生歌唱教學(xué)的要求是“激發(fā)學(xué)生富有情感地演唱,，以情帶聲，聲情并茂,，重視加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，演唱的自信心,，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅,，受到美的熏陶……”一、培養(yǎng)自信有感情地歌唱歌唱中,，聲音技巧固然很重要,，但對小學(xué)生來說，關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們愿意歌唱,、喜歡歌唱,、熱愛歌唱，從而促使他們“從內(nèi)心歌唱”,。1,、教師生動的范唱在教學(xué)中，傳遞歌曲信息,，讓學(xué)生真實(shí)的體驗與感受歌曲的美,，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識歌曲的就是教師。教師的范唱可以直接影響學(xué)生是否喜歡所學(xué)的歌曲,。因此,，教師要求學(xué)生唱好的歌，自己必須首先唱好,。如果教師首先被歌曲打動,，并投入的、有感情的演唱歌曲,，那歌聲一定會使師生產(chǎn)生心靈上的共鳴,，產(chǎn)生心靈上的交流，給學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,，使學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈愿望。2、學(xué)會理解,、分析,、處理歌曲任何一首歌曲作品，它的特點(diǎn)與音樂風(fēng)格都是通過音樂要素（節(jié)奏,、速度,、力度、音色等）的運(yùn)用來達(dá)成的,。而在唱歌教學(xué)中,，學(xué)生對于歌曲理解得越深刻、越全面,，就會唱得越好,、越動人。教學(xué)中,，教會學(xué)生在對歌曲的音樂形象有了初步的感知以后,，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲感情、結(jié)構(gòu),、高潮,，學(xué)會通過控制聲音的力度、速度,、音色等要素來表達(dá)感情,。二、進(jìn)行必要的唱歌基本技能的訓(xùn)練小學(xué)生唱歌基本技能訓(xùn)練不同于專業(yè)的聲樂訓(xùn)練,，但是無論訓(xùn)練的深淺,，要求的高低，都要以科學(xué)的訓(xùn)練方法為依據(jù),。在我們的常規(guī)課堂教學(xué)中,，既要從心理上引導(dǎo)學(xué)生自信有激情的歌唱，同時還要注意交給他們必要的唱歌技能,。1,、要培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱觀念，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生用良好的歌唱姿勢歌唱,。歌唱時身體無論坐或站都要自然、端正,，腰要挺,，眼平視，頭與頸不要前俯,、后仰,，不要壓迫頸部,，要保證橫膈膜的自由運(yùn)動。使學(xué)生掌握正確的呼吸方法——胸腹式聯(lián)合呼吸,。教學(xué)中,，用聞花、跳皮筋,、抽泣,、咳嗽、打哈欠,、隔河喊人等生動形象的比喻幫助學(xué)生體會,。逐步糾正學(xué)生呼吸方法上的毛病。結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，小學(xué)低年級著重擴(kuò)展學(xué)生的音域,，到中高年級，主要采用訓(xùn)練頭聲的發(fā)聲方法,，使其聲音圓潤、清晰,、甜美,，有利于音樂的表現(xiàn)和增加學(xué)生歌唱的興趣。教會學(xué)生清晰的咬字,、吐字,。歌唱是音樂與語言結(jié)合的藝術(shù)，準(zhǔn)確清晰地表達(dá)詞意,，依靠正確的咬字吐字,，要把自然圓潤的發(fā)聲與歌詞的正確讀音融合起來。通過朗誦,、教師示范,、學(xué)生模仿對比等方法加以引導(dǎo)。使學(xué)生做到“咬清字頭聲母,，引長字腹,，收住字尾”，逐步達(dá)到字正腔圓,、情真意切,。2、及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的歌唱方法,。喊唱問題,。主要原因是學(xué)生想表現(xiàn)自己以引起他人的注意和發(fā)聲方法不正確。使他們明白優(yōu)美的歌聲是發(fā)自內(nèi)心的聲音,，是根據(jù)歌曲的情感與需要用適當(dāng)?shù)囊袅?、真摯的情感引出?nèi)心的表現(xiàn),。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好呼吸，口腔自然打開,，下腭放松,，要教給他們控制、調(diào)整音量的方法,，隨時發(fā)現(xiàn),，及時糾正。在聲音訓(xùn)練與規(guī)范的過程中結(jié)合實(shí)際,，采用科學(xué)的方法,，有目的、有計劃地克服,，同時應(yīng)教會學(xué)生自我調(diào)劑的方法,。三、采用多種形式發(fā)展學(xué)生的歌唱表現(xiàn)能力每一首歌曲都有它獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn),，每一種表現(xiàn)形式都能帶給人不同的藝術(shù)享受,。教學(xué)中老師要教會學(xué)生結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，使每一首歌曲的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)都成為學(xué)生難以忘懷的一個記憶,，從而激發(fā)學(xué)生自主參與表現(xiàn)的愿望,，發(fā)展學(xué)生的歌唱表現(xiàn)能力。1,、豐富歌曲的演唱形式如：對唱,、輪唱、領(lǐng)唱與齊唱,、合唱等,。這樣既可以使歌曲演唱形式多樣化，又可以強(qiáng)化并延展學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣,。2,、組建班級合唱隊合唱可以使每一個個體都能參與表現(xiàn)歌曲，合唱是一種集體互助,、協(xié)作表演的音樂表現(xiàn)形式,。當(dāng)每一個人處于各自的聲部之中，他就會得到同伴的引領(lǐng)和吸引,，對于有缺點(diǎn)的同學(xué)來說,，在練習(xí)與表現(xiàn)的過程中，可以逐漸的被熏陶得以進(jìn)步直至改掉自身存在的弊病,。 四,、變 四、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒,！”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了,，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。但其中都遵循著幾點(diǎn)原則：1,、遵循學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評價,，根據(jù)學(xué)生的心理成長進(jìn)行評價。如低年級的學(xué)生的自律性不太好,，上課時容易做小動作,，這時我們可以通過獎勵其他表現(xiàn)好的同學(xué)來引導(dǎo)表現(xiàn)不好的同學(xué)，吸引學(xué)生的注意力,。而高年級的學(xué)生雖然他們處于青春期,，容易產(chǎn)生逆反心理，但他們同樣希望得到好的評價,，善意的批評,、用心的引導(dǎo)他們是能感受到的。2,、課堂評價是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識,，更好的開展課堂教學(xué)工作，所以評價的前提是尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的怪異、尊重學(xué)生的選擇,、尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果,。3、讓學(xué)生成為評價的主人,。課堂評價有教師評價,、師生評價和生生評價，而在以往的課堂中運(yùn)用最多的是教師評價,，壓抑了學(xué)生作為課堂主體的體現(xiàn),，所以在還課堂給學(xué)生的同時也應(yīng)該還評價權(quán)給學(xué)生，他們更了解課堂評價與學(xué)生之間的重要關(guān)系,。通過在課堂上運(yùn)用不同的評價方式,，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂,，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性,。隨著新課程的深入，也根據(jù)這次網(wǎng)培學(xué)習(xí)的音樂評價方式,，讓我感受到了有效的評價對學(xué)生來說又多么重要,，而音樂課堂教學(xué)的評價應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的具體化,、層次化；教學(xué)內(nèi)容的精選化,、整合化,；教學(xué)過程的靈活化、最優(yōu)化,；教學(xué)氛圍的民主化,、和諧化；教學(xué)評價的多元化,、激勵化等方面考慮,，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，實(shí)施有效地教學(xué)方法,，來提高小學(xué)唱歌教學(xué)的課堂實(shí)效性,。五、聲期及嗓音保護(hù)第一,、教師,、家長要重視。學(xué)生說話歌唱很容易音量過大,，處于稚嫩階段的發(fā)聲器官極易受損,。除了在教學(xué)中合理使用嗓音外，還要教育孩子們不要大喊大叫,。第二,，要教會孩子們利用科學(xué)的發(fā)聲方法說話、歌唱,。第三,，到了小學(xué)高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)變聲期常識，學(xué)會自己判斷,，自我調(diào)整,，自我保護(hù)。第四,，提倡學(xué)生在一般情況下應(yīng)該用中等或較輕的音量說話與歌唱,，但是適當(dāng)?shù)臅r候，教師還是應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生用較強(qiáng)的音量來演唱,，以使學(xué)生的發(fā)聲器官得到合理的鍛煉與發(fā)展,。變聲期問題。小學(xué)生五年級就有人開始變聲,。歌唱時應(yīng)當(dāng)慎重,，一般要注意輕聲唱，適當(dāng)降低音高,，選擇好聽,、上口,、短小的歌曲，唱歌時間宜短,。教師在教學(xué)中要特別關(guān)注,，在這個時期要給學(xué)生講解變聲期及嗓音保護(hù)常識，引起學(xué)生的重視總之,，在唱歌教學(xué)中我們要多進(jìn)行反思與改進(jìn),。教會學(xué)生歌唱方法和歌唱思維，不斷提高學(xué)生的歌唱技能,、歌唱修養(yǎng)和欣賞水平,。為學(xué)生將來能繼續(xù)歌唱學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)、埋下伏筆,，讓他們的人生不留下遺憾,！